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初中生写人作文训练及精彩片段

时间:2024-04-07 来源:智榕旅游
写作教学 “画”出鲜活的“他自己”

——写人要抓住特点

学习目标

1、学会观察,养成细心观察的习惯

2、学会综合运用多种描写方法写人

3、学习在具体事件的叙述中突出人物神韵。

自主学习

一、阅读第二单元写作指导,思考,怎样写出人物的特点来?

(1) (2) 二、阅读材料一到材料四,思考并回答

材料一

豪迈粗犷的长相,虎背熊腰的身躯,炮筒子似的话语,还有那率真坦诚的个性,三里地外都能听得清清楚楚的东北话。他是谁呢,对,就是咱熟悉的东北阮大哥。

1

第一次见,我就被这位大兄弟给吓住了,哎呀妈呀,吃纸呢!只见他啃咬着那卷成纸筒的不明书刊,我是从未见过如此景象的,就问道:“嘿嘿,你干啥呢!” 这位大哥坦然自若地回答:“吃纸!” 于是我又问他:“你为啥吃啊?” “饿!”他回答。 当时我身上好几亿细胞都是呆的。 ……

他总是讲些古灵精怪我不曾知道的事儿,比如什么深山妖怪、异域之人、打猎,甚至还有打铁、打枪等事。到后来,他欠了我的钱,我都必须让他写个条儿——我怕他说他还我的钱被鹰叼走了。 但最好玩的,还是我给他理发。

“你咋还不剪头呢?”我看着他鸡窝似的发型,这样问道。 “这不没空嘛,我爸我……”还没等他说完,我就拿起了剪刀,“咔嚓”一下剪去了几撮毛,嗯,顺眼!

“哎呀我去!”他赶紧躲了,那速度,我看比他上山打兔子跑得还快! 2

材料二

他有着蓬松的发型,一双有着“身经百战”的自信目光的眼睛,还有那一张永远也有话要说的大嘴巴。 ------

思考还是快了很多,直接就从他那儿宇宙第一速度的嘴里弹出 1、材料一和材料二主要从哪个角度来写人的?你的感觉怎样?你从中获得什么启示?

回答: 材料三

只见他轻手轻脚地转过来,眼睛死死盯住西红柿,上扬的眉毛显示出他的得意,嘴角微微上扬,却不敢笑出声来,脸上呈现出来的满是邪恶。当然,我能看到这些,只因为他在我的“掌控之中”,就知道他一计不成便会有第二季计。哼,我还不知道你。心中这样想着,他邪恶的小手已经快要成功了,我立即大喝一声:“你干嘛啊?”他连忙放下西红柿说:“我看看你们的西红柿解剖的哪儿,我们不知道。”说着他笑着转了回去。 材料四

3

开学那天,他看见了我并向我走来,“轻轻”的拍了一下我的肩膀,我差点儿摔倒在地,并且强颜欢笑的说了一句”你好”,我们的缘分也是从这里开始的。 我不怎么会说话,但他是第一个和我说话的人,我那时觉得他很好,但时间久了我在他身边就觉得很危险,一切都源于我对他力量的恐惧。有一天他说:”我在山里打过狼!”我先是惊讶,后是觉得可笑,因为这么小的人,能不能遇见狼都是个事儿,还说打过。但他后来说:”我在东北那里遇见的”。我觉得很不可思议,但越听他讲,越觉得这件事是真的,无论他拥有的力量,还是他的言语,感觉都有理有据。可能是我害怕的脸被他看见了,他之后过来拍了一下我的后背说:”你这身板儿不行啊,在山里几天就会冻死的,要不我之后带你去一次?”我连忙回绝了他…… 2、材料三和材料四主要从哪个角度来写人的?与材料一和材料二有什么不同?效果如何?

回答: 3、综合材料一到材料四思考,四则材料的共同特点是什么?通过这四则材料,你怎样理解“跃然纸上”“呼之欲出”“活灵活现”这样的词语?

4

4、细心观察,完善你的习作,举个例子(具体事件)运用多种描写方法来突出那个人的特点吧。(200字左右)

参考样式:

那一天------(起因),xxx(笑眯眯)(神态)晃进教室,只见他(她)动作---高声叫到(语言)--------

。 精彩片段

1、她一笑起来,眼睛眯成一条弯线,脸上的肉就变得圆圆的,可爱极了。

我说丁宏伟科技楼前转大球

5

一次上阅读社团,回来比谁先到班。她非说从那一边回来的快,我和张颖从另一边回去,她确实比我们先到的班,可是她在跑的时候肉就从那儿颤抖。

2我扭过头细细的看了看。大大的眼睛,乌黑的瞳孔旁的一圈儿白料,衬得眼睛格外的亮。不算高的鼻梁,总是微张的嘴,还有一双修长的手。这都是我所熟悉的,小学同班同学李雨聪啊

还记得那是小学三四年级,你没带卷子,上课老师要查,你起立时眼圈微红,老师呵斥你的时候“泪雨倾盆”,后来下课时“眉开眼笑”。那时我们都说“天有不测风云,你有不测泪雨”

3这个男生黑黑的皮肤,粗粗的眉毛,小小的眼睛,好像一线天。他总是笑声不断,好像刚刚捡到一百元似的。尤其是上了数学课,他的笑声从没断过,像打了兴奋剂似的。好想找个胶带来-----

每到下午的时候,他总是坐在课程表边上的讲桌上,那冰冷而又忧郁的小眼神,总是把看课程的同学吓一大跳,也包括我------

用历史老师的话,是他已经小鹿飞飞了----

4却没想到后来关系那么密切,我们一个像奥利奥,一个像奥利奥夹心。

她的肤色很白,脸上有些许雀斑,头发发棕色。有时我看到他黑棕的头发里,该有着金色的头发,便把她的头发拨开来看

她很喜欢笑,每次说一点小事她就笑个不停,像个鸽子一样,咯咯地笑,生气的时候

6

也会说:“行,你行,你伤我心”,无聊时就会不停的扣抠手,像你之前看他画画时,看他全神贯注的样子,我以为她会化的很好,没想到我能把鸭子换成鸡的感觉

5眼镜是扁圆形的。她的水瓶要掉,我不告诉她。还有一次老师说让带《西游记》,我俩都没拿,然后我们就去借。结果,隔壁班没借到,我俩去二楼借也没借到。快下楼的时候,对面走来一个人,她探出手拦住了那个人,说:“有《西游记》吗?”。那个人说:“没有”我俩就走了。下楼的时候,我问她,你认识他吗。她说:“我不认识”我说“你疯了!”她说没有,我说:“那你哪来的勇气”,他说:“我看他挺老实的”。

6每天下午,他来了,喝口水,然后就是坐黑板旁的课桌上。每当这时,班上的同学就会去动逗他,他心里不快面上却十分冷漠,可就算是激怒了他,最多就换来一个“滚”字。

大家熟悉的他天天下午坐在课桌上后,就纷纷评论道,嘿,他又做了那“修仙了!从此只要他去修仙,大家也都一起修仙。

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