名著推荐与阅读
《钢铁是怎样炼成的》
【三维目标】
知识与能力
初步学会阅读整本书,课内外结合,读完整本书。
过程与方法
了解全书内容,熟悉、掌握其中的精彩片断。学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中,加深对作品的理解.
情感、态度与价值观
提高语文能力。
【教学重难点】
在学生的阅读过程中,不断给以指导,以引导他们达到更高的阅读层面。
【教学法】自主、合作、探究
【合作·探究·展示】
教前准备
1、学生根据自己的兴趣,制定阅读计划,教师给予方法指导
2、阅读过程中学生自学“怎样阅读整本书”和“推荐与阅读”等有关内容。
活动建议
第一步:阅读
一、内容:
学生按阅读计划完成阅读任务。
二、课时:三课时
三、要求:
1、口述故事大意,介绍人物
2、有感情朗读故事片断
3、摘录优美文句、段落
4、做好读书卡片
第二步:思考与交流
一、内容:
班级交流、评价。安排活动主持人,规定义流程序,确定活动评委。
二、课时:一课时
三、要求:
1、讨论或辩论
作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名?
保尔身上最使你感动的是什么?
2、以小组为单位,精读课本上两片断,设计“探究练习”题,参与评选。
3、完成读书卡片
四、拓展训练
自己另选几个片段精读,填写阅读记录
第三步:写作与活动
一、内容:
通过各种语文综合实践活动的成果展示,学生在欣赏、鉴赏过程中,加深对作品的理解。
二、课时:一课时
三、参考活动:
1、“我心目中的英雄”演讲比赛
2、创作小诗或短小的散文
3、经典场景再现,小课本剧表演
4、办一期专题手抄报
5、编写短小书评
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