德育活动评价方案

德育活动评价方案

一、指导思想：

进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强我校学生思想道德建设工作的科学性、规范性和实效性，针对未成年人身心成长的特点，充分利用德育活动课的教育方式，提高德育活动课教育效果，使学生的思想品德和行为习惯得到培养，从而达到学生知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的目的，同时通过交流互动有效推进我校德育活动开展。

二、评价原则：

1、主体性原则：德育活动课要从学生兴趣出发，为学生提供道德实践的机会，充分体现学生自觉自愿性和自主参与性，注重学生的广泛参与，并注意学生的自我教育、自主管理。

2、活动性原则：活动与实践是德育活动课的根本特征，要通过多种教育实践活动，使学生完成学习、工作、劳动任务和进行社会交往与协作的过程，把学生引向社会、引入生活，活动地点可以由课堂转入校园，还可以走向社区，步入社会，通过多种形式和渠道让学生在活动中受到教育。 3、系列性原则：德育活动是系统工程，其内容是循序渐进的、系列的，好的活动课的深远影响不仅是一时，甚至是一世。不断的积累“工程”才能完成，所以德育活动课应

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围绕德育目标和主题，体现系列要求，讲求层次性。一个学期或一个阶段形成系列。

4、实效性原则：要抓住有利时机，针对学生中的实际问题，指导、组织学生利用德育活动课的形式加以解决，力求使活动课达到高效率、高质量。

5、创新性原则：创新是素质教育的核心。广大班主任应更新观念，打破以往主题班会几个代表主持、表演，其他学生为看客、听客的传统模式，大力挖掘自身和学生的潜力，勇于探索、创新，不断在形式上有所突破，坚决反对表演作秀。

三、评价内容及评分标准：

1、 氛围：(10分)师生精神饱满，创设浓郁的教育氛围，气氛健康向上，会场布置符合主题。

2、 主题：(10分)题目简明贴切，主题鲜明集中，教育目标明确。

3、 内容：(20分)真实丰富，贴近学校班级实际、贴近生活、贴近学生。

4、 形式：(20分)活泼多样，符合学生年龄特点，注重学生的感悟和体验。

5、 参与：(10分)学生参与广泛，教育覆盖面广，突出学生的主体作用。

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6、 总结：(10分)班主任总结简明扼要，画龙点睛，有激励教育作用。

7、 效果：(10分)注重教育生成过程，解决一定实际问题，有较好教育效果。

8、创新：(10分)活动设计有特色有创意，坚决反对表演作秀。

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2015年9月

滩头完小德育活动专项评价标准

时间 班级

项目 要 求 师生精神饱满，创设浓郁的教育氛围，气氛健康向上，会场布置符合主题 题目简明贴切，主题鲜明集中，教育目标明确 真实丰富，贴近学校班级实际、贴近生活、贴近学生 权重 得分 氛围 10分 主题 10分 内容 20分 形式 活泼多样，符合学生年龄特点，注重学生的感悟和体验 20分 参与 学生参与广泛，教育覆盖面广，突出学生的主体作用 班主任总结简洁扼要，画龙点睛，有激励教育作用 注重教育生成过程，解决一定实际问题，有较好教育效果。 活动设计有特色有创意，坚决反对表演作秀。

10分 总结 10分 效果 10分 创新 10分 评价 总分 4