老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇1 一、指导思想
以师生共同进展为目标，以提高课堂教学实效为重点，以课例讨论为突破，开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动，深化探究信息技术有效教学的策略;开展有方案、有指导、有成效的师生竞赛活动，整体提升中学校的信息素养，提高中学校信息技术老师的教学水平。 二、主要工作
1.落实分学段课例研讨活动。学校段：基于学案引领的高效互动课堂教学研讨活动;学校段：基于MOODLE平台的高效互动课堂教学研讨活动;高中段：基于MOODLE平台的互动教学与准时的形成性测试教学研讨。细心组织教学设计、教学观摩与研讨，撰写教学反思，推介胜利课例。
2.开展“优课”的晒课推优活动。“一师一优课，一课一”是积累优质课程资源的重要方式，更是促进常态化信息技术与学科课程融合的重要举措。对于信息技术学科，更需要技术与学科的有效融合。我们要依据园区“一师一优课，一课一”的要求，加强信息技术与学科融合的指导，并有方案地组织中学校信息技术老师参加晒课、评优工作。
3.推动“微课”的应用与开发。园区中学校信息技术学科已经开发了96节，基本上掩盖了相关学问点，开发质量怎样?只有在应用中见分晓。因此，新的学期要强化微课在课堂教学的应用，发挥微课对自主学习活动的支持作用。在使用的过程中，发觉不足，并修订与完善，制作更贴合教学需求的微课。 4.强化高中信息技术课堂教学指导。除组织区域性课堂教学研讨活动外，加强常态的听课评课活动，从提升同学的整体素养动身，而不是单纯的应对学业水平测试，引导老师做好基础性教学工作，真正提高课堂教学质量。 5.组织有关师生竞赛活动。同学层面：组织好中学校生信息技术应用作品竞赛初赛，参与苏州市学校生应用技能竞赛(包括LOGO程序设计和SCRATCH作品展现);老师层面：“一师一优课，一课一”活动，学校信息技术微课制作竞
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赛等。
老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇2
信息技术进展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以进展为主题，以为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推动素养教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20__20__学年度信息技术培训方案。 一、培训目的
1.使广老师能够了解和把握计算机有用基本操作学问与技能。 2.使广老师能够运用计算机进行简洁的教育教学信息处理。
3.使广老师能够比较娴熟的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。 二、培训对象
1.在校的全部教职员工。
2.学校不设定参与考试老师的.年龄，对自己不参与考试的老师老师信息技术培训方案将来产生的后果自己负责。
3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的老师，也必需参与学校组织的计算机有用技术考核。
4、计算机老师也应参与学校组织的考试。 三、培训的内容与要求 1.基本操作部分
①文件及文件夹的建立、命名、保存、 ②文件及文件夹的删除、移动、重命名。 ③文件内容的复制、剪切、修改和删除、 ④查找。
2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分
①文字输入(速度、精确 率)、 ②排版、
③本学科试卷排版打印。
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3.表格的制作部分
①绘制表格(规整表格、不规整表格)、 ②设计表格、 ③礁设计。
4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。 5.网络学问部分：
(1)怎样申请电子信箱及收发邮件
(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子礁，参与与校内外老师的集体备课活动。
四、培训方式：
学校集中培训，加以自学。 五、考核的方法和形式
1.考试的内容为计算机有用操作技术，不考理论学问和死记硬背的内容。详细考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
2.本次计算机有用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。 3.本次计算机有用技术考核共分三个档次记录成果，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。
4.对取得《老师计算机有用技术考核》证书的老师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑.
老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇3
我参与了信息技术应用力量培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。 一、指导思想 二、研修目标
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 三、研修方式 1、倾听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力
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向寻求专家助解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、思提升
利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。
利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 3、乐观学习
1、每天利用 12 小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。
2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 研修目标
1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的技术支持。
2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的理论支撑。
3、通过对身边师德故事的学习以及自我的思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的情感支撑。 学习内容
2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学
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习。
3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣扬的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。 实施方案
2、乐观参与坊内探究活动，争论分析校本研修课题。 3、按时记录自主学习心得做好积累。
4、写一篇论文对研修成果进行总结，共享成果 预期成果
1、自觉转变教学方式，增加对老师职业的自我情感熟悉。 2、能够把握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。 3、写一篇研修成果论文。
本次国培方案，很荣幸能够和家一起在研修二班进行学习，真正能够从信息技术培训中学到学问，为了能够让培训落到实处，让自己真正的学到学问，特此制定本次研修方案。
在培训前，仔细阅读关于培训的要求，遵从领导支配，按时入班报道，从思想上严格要求自己，让自己做好培训的各项预备工作。
在培训中，通过对信息技术研修培训与学习，能让我深刻意识到在现代化的教学手段中，学习信息技术的必要性与重要性，在实际的教同学活中，我的信息技术水平还需要提高，在本次的国培中，我肯定会仔细学习，将信息技术与教同学活相结合，用信息技术转变我的教学方式，真正的让信息技术转变教同学活。在培训后，准时总结，让自己真正的能够从研修中学到学问，并多和他人进行沟通，取长补短，让自己通过培训受益。
通过此次培训，能够将学到的学问运用到教学中，并且在教学的过程中，有效使用小组合作、老师有效指导与同学自主学习相结合的教学方式，培育同学的自主合作探究精神，有效的转变同学的传统学习方式，化被动学习为主动学习，全面培育同学，进展同学的综合素养。 老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇4 一、本学期教学的指导思想
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依据学校工作方案和中学校信息技术《课程指导意见》以及同学的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量;培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、本学期教学目标 学校阶段的教学目标主要有：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。
3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与同学熟悉水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、进展个人的爱好和爱好。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。 三、教材分析
本学期使用的教材主要为《学校信息技术》课本，教材的优点是整合度较好，缺点是一些细节方面介绍的不够好。所以，在教学过程中会适当的插入相关信息技术教学内容。 四、班级分析
这个学期，我主要负责六班级的信息技术教学工作。同学对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让同学学的快乐，寓教于乐。六班级总共有三个班，同学已经有肯定的电脑基础，老师应当把主要的精力放在提升同学原有的信息素养上来，抓住同学学习的主要冲突，兼顾次要冲
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突，用科学的方法全面提升同学的综合素养。 五、教学措施
1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平常分。
2、培育同学之间互帮互助的风气。调动同学的学习乐观性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能准时解决的问题。
3、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让同学能比较直观边看演示边学习，在教学过程中依据同学的程度适当补充一些最新的信息，扩高校生的学问面，提高他们的学习爱好与学习乐观性。对于网络应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对同学的上网状况进行监控，有目的的引导同学养成健康的上网习惯。 老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇5
校本研修是一个学校的的活力和进展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中消失的教育教学问题，不断提升老师的理论水平和教育实践力量，促进学校的教育教学质量的提高。 一、指导思想
依据学校创建区试验性、示范性高中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，以及着眼于学校第三次机构改革，基于《上体附中数字化校内平台》的开发与使用，结合我校的实际状况，本学期将连续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中消失的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高老师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 二、校本研修目标
1、推动新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。 2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
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3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学进展。
4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。 三、校本研修原则 1、全员参加的原则
要求每位在岗老师都按区教育主管部门和学校规定的研修活动，老师还应依据自身的教育教学实践，不断反思、改进。 2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则
从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑动身，以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。 四、校本研修制度及措施 (一)研修人员
本学期连续在学校领导和教育处的指导下，以学科组为基础，以老师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。 (二)研修制度
1、制定校本学习制度。学校支配每周五第七节进行学科组活动。 2、校领导既是各学科教研的提倡者，又是参加者、指导者。主管领导每周听课4节，教育主任每周听课至少6节，老师每周听课3节，听课记录要具体，并提出改进性意见。 (三)校本研修内容及措施
本学期，校本研修内容是连续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学进展。 1、学习法律法规，增加师德修养，做优秀老师。 2、学习新课程，加强理论修养。 3、学习新技术，改进教学手段。 4、优化课堂教学，提高教学质量。
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伴随着陕西紧急的疫情状况，新的一学期教育教学工作开头了，作为一个年轻老师的我需要趁此机会对进行一些列的反思与提升。
我本人担当了二班级上册的教学工作，以及管乐团开展各项工作，在这一学期中尽职尽责，根据学校要求仔细完成教育教学工作，维持管乐社团在疫情期间的网络教育教学。现将这一学期的教育教学工作方案如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、思想方面
作为一名年轻老师，在教育教学力量上稍有进步，但是还是有很大程度上的不足，在课堂模式的引用、课程环节的把控、课堂紧急状况的应对等方面都还有不足。今后还是要保持虚心，多多向有阅历的老师进行请教学习，多听听优秀老师的课，多找前辈指导课堂。 二、教学方面
在爱的教育理念下明确自己的教育职责所在，老师的价值所在。本学期我担当二班级上册的音乐教学任务，我用幽默的教学方式教育同学，用爱心拉近师生的关系，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。音乐课的基本价值在于透过以倾听音乐、表现音乐和制造音乐为主的审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和专心乐观的生活态度，为其终身喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱生活打下良好的基础，努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。 三、在观赏教学方面
1、重视课前的教材讨论，加强对音乐作品的理解，针对资料讨论相应的观赏方法，做好反思，写好课堂随笔，有方案有步骤的记录活动过程。 2、专心进行理论学习、说课、评课、研讨、录像赏析、外出听课等活动，以充实课堂教学活动，捕获音乐信息，搜集教学资源，加强信息沟通，以便取
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长补短。真正的想努力做到让音乐成为孩子们的伴侣，从而喜爱音乐，喜爱生活！
不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对低段同学乐理学问的传授以及基本唱功的培育。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐，以后要在课堂中寻求一条更加恰当的路子来。
四、其它
留意自身的学习。如：进行专业方面的在学习，提升技术力量等。 在常务工作以及社团活动组织方面，要保持发挥特长，仔细细心的良好心态，站好每一班需要我的岗。
老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇7
为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得肯定的进步,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。 一、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持全都。
2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量,针对教学不断反思和总结,提高自身的专业进展力量。
二、研修方式及内容 1、乐观学习
珍惜这次培训提升机会,仔细遵守培训力量提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,用心听讲,仔细倾听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的学问,弥补自己专业学问的不足。 2、倾听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,准时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动,努力向各位学员沟通学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
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3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用力量。 4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在学校语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培育进展同学力量,激发同学爱好,促进同学自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体相互渗透,弥补传统教学手段的不足。
有老师说,好学才能博学,博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的,他的同学的力量就是怎样的。作为一名老师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到同学的喜爱。俗话说,要给同学一碗水,老师必需要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的老师。盼望能得到导师的指导,助我成长!
老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇8 一、指导思想：
以《中学校信息技术课程实施标准》为指导，注意培育同学应用信息处理信息的力量，培育他们良好的信息素养为目标。 二、课程编排思想：
依据以往的教学阅历，我方案把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对同学信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求同学依靠自己的力量，通过网络收集、筛选信息，培育同学的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意力量提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域(如学校的“word”)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给同学自主选择的空间。
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三、工作思路
为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己： 1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从同学实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。
2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习乐观性，注意同学力量培育，准时总结，做好教学后记。 3、仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。
4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时把握同学学习状况，准时分析、指正、查漏补缺。
5、仔细组织辅导：依据同学实际状况采纳多元化的辅导，关心分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问关心学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学尽量多制造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。 四、 周次
学习内容 课时 1——2 第一课 我们生活在信息时代 4 3——4 其次课 计算机——信息处理工具 4 5——6 第三课 计算机操作系统 4 7 第四课 计算机互联网络 2 8 第五课 访问因特网 2 9 第六课 多媒体与多媒体技术 2 10 第七课 图形图像 2 11 第八课 声音 2 12 第九课 动态图像 2 13 第十课 图文处理 2 14 第十一课 制作多媒体演示文稿 2 15—17 综合实践《电子小报制
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作》
老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇9 一、指导思想
围绕学校工作方案，有效、有序、有目的地开展电教工作。乐观组织现代教育技术的培训，努力提高老师现代教育技术水平，开呈现代教育技术讨论，大力提升校内网在校内文化中的作用，深化讨论信息技术课堂教学，不断提高电教工作管理水平，推动我校教育现代化迈上一个新台阶。 二、工作目标
1、发动广阔老师提高校内多媒体的使用效率。
2、组织校级现代教育技术的培训，提高老师现代教育技术应用水平。 3、丰富校内网的内涵，提升校内网的作用。
4、开呈现代教育技术应用于课堂教学的电教教研活动。 5、努力做好各种电教设备的使用、纪录、维护工作。 三、工作措施
(一)加强设备建设，满意教育教学需要。 1、加强日常巡查，保证各项设备能正常运转。
2、让老师能乐观参加各项电教活动，从而提升老师的信息技术素养 3、增加电教软件的投入，充分发挥电教设备的作用。 (二)组织校本现代教育技术的培训，提高老师电教水平。
结合校本研训工作且把老师应用多媒体教学校本培训放在首位，通过培训，使老师娴熟应用Word、PPT等多媒体课件，能够利用多媒体教学平台制作课件，不断丰富教育资源。
(三)丰富校内网的内涵，发挥校内网的作用。
学校建立网站，老师要完善校内网的建设，充分挖掘校内网的功能。调动各部门各教研组和各备课组参加校内网建设，使校内网在学校管理、老师业务提高、同学素养进展中发挥更大的作用。 (四)乐观进行信息技术课的教学讨论。
1、老师要充分熟悉信息技术课是一门工具学科，同学的信息技术素养将与
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听、说、读、写、算力量一起为同学终身受用。同时信息技术与其它课程整合是当前教改的一个热点。
2、组织老师仔细学习全国中学校信息技术考试纲要，努力上好信息技术课，提高同学信息技术素养。 四、主要工作
1.二月：制定学期电教工作方案。
2.三月：每个电教组成员完成一篇电教论文。 3.四月：每个电教组成员上一节公开课。 4.五月：进行第一次全校老师信息技术力量培训。
5.六月：进行电教组会议，总结本学期的学习阅历，成员撰写教学心得。 老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇10
20xx年10月25日，教育部发布了《教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用力量提升工程的实施意见》。20xx年5月27日，由力量提升工程催化的《全国中学校信息技术应用力量标准》发布。这是规范与引领中学校老师在教育教学和专业进展中有效应用信息技术的准则，也是力量提升工程顶层设计的一部分。
20xx年11月3日，在这个寒冷而又温湿的季节里，《江西“国培方案（20xx）”信息技术应用力量提升工程）开班了。我有幸参与了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自
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身的专业进展力量。 三、研修方式及内容 1、乐观学习
珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的'是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 2、倾听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇11 一、自我分析和环境分析
我现在在信息技术方面还处在学习和探究中，平常在详细的课堂教学也是间或利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很便利，二是猎取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的力量还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，老师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于同学的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的老师，就是要适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学共性化与专业化的成长之路。
二、我的进展目标
通过本次的培训学习，我要重新熟悉信息技术在传统教学中发挥的作用，仔细研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用力量，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变同学的学习方式，为课堂教学注入新的生气与活力，努力使自己成为具备先进信息技术力量的专业型人才。 三、所选课程
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《信息技术支持的教学环节优化》3学时，《如何组织合作学习》6学时，《Word工具箱的应用》3学时，《中学英语教学中的信息技术应用》12学时，《中学英语教学中信息技术应用案例评析》10学时，《简易多媒体环境下的学校英语教学》8学时。 四、详细方案
1、在培训中依据自己的教学实际制定个人研修方案和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间绽开沟通，完成并提交一份个人专业成长进展方案。
2、为了实现老师信息化、专业化的成长目标，我要依据个人学习方案完成必修课程，结合自身专业进展的相关问题进行仔细思索，在选修课程中进行自主选学，乐观参与研修活动，提升自己的信息技术力量，以促进并优化老师课程教学。在学习过程中，我要乐观参与各项活动，写好学习笔记，准时发表学习心得，深化地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，相互借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的力量与效果，获得珍贵的阅历，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的力量。
信息技术个人研修方案5
我有幸被选中参与《__信息技术应用力量提升培训》班学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业“信息技术应用力量提升工程”化方向进展。 二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。
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3、能结合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 三、研修方式及内容 1、乐观学习
珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 2、倾听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用力量。 4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力量，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。 四、详细措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。
2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
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4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。
总之，作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!
盼望能在专家和各位老师的指导下，使我在学问与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。
老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇12
为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研方案： 一、讨论目标
1、我们每位老师在信息技术的呼唤下应乐观协作、共同努力，把课题讨论作为促进师生进展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学讨论。
2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让同学通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息沟通和沟通特别便捷，利用完善的网络环境开展基于问题争论式协作学习，使同学在学习过程中取得信息力量素养和协作力量培育的双丰收。
3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，转变教（学）方式，探究适合本学科特点的教学模式。
4、充分发挥同学自主、合作、探究的学习精神，促进同学自主、全面的进展。
5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校内网，达到资源共享；作为数学老师我们必需具有自己能够制作简洁课件的力量。 二、仔细开展活动，实施课题专项讨论
首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的.教育信息技术
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观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可讨论的问题，在解决问题的开头，同学和老师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，同学要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。最终在网络环境下，小组成员通过对细化的可讨论的小问题进行分析，查找收集相关资料，在争论区中发言，与其他同学进行沟通评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。 三、预期的讨论结果
1、提高同学数学素养和实践力量的讨论，在教学过程中充分发挥同学自主、合作、探究的学习精神，促进同学自主、全面的进展。
2、提高了自身的教学水平，老师的教研教改氛围更加深厚，乐观撰写课题讨论小结或报告。
学校信息技术个人研修方案3
个人信息技术力量分析：作为一名学校人民老师，我很幸运，能参与此次老师信息技术应用力量提升的学习。虽然平常我也用电脑，我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的。所以我非常珍惜此次网络学习的机会。
我常常应用到多媒体教学。课堂上应用较多的是投影仪，对于课件还仅限于应用。课件的制作还不娴熟，课件大多数是从网上搜寻再加以调整。现在用的是白板，还不熟识白板的操做应用。
我们学校现阶段还仅限于班班有多媒体，白板，还达不到网络环境下教学，对多媒体的应用，也仅限于放映课件这个阶段。
个人研修方案：通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。我迫切的想在以下几方面提高：
1.电子白板的使用力量。 2.自己制作课件的力量。
3.对信息处理的力量。盼望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理力量，借以提高课堂教学效果。
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研修主题设想：现代社会是一个高速进展的网络社会，网络让信息技术离我们的生活越来越近，也变得越来越重要。学校的各种先进设备，也都开头运用到教学当中，这就要求我们要做进展型和学习型老师。特殊是要具备： 1.应用信息技术优化课堂教学力量。 2.应用信息技术促进老师专业进展力量。
3.能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。 信息技术力量提升成果预设：适应教学的进展，更新信息化环境下的教学理念，能普遍使用信息化资源开展教学，实现教学共性化与专业化的成长之路。详细如下：
1.对于多媒体的教学，能够做到得心应手。 2.懂得应用白板的教学，并学会使用微课。
3.通过各种学习，不断提高自己的专业水平，教学力量和信息技术环境下自主学习的力量，使用的力量。
老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇13
“网络研修”作为一种新的促进老师专业成长的重要方式和有效策略，已经伴随着国培的春风走近了我们的身边，经过在学习平台上的自我测评，我发觉自已在信息技术应用力量上还存在许多需要学习的地方，下面就结合诊断测评的结果制定出我个人的研修学习方案： 一、指导思想：
根据“国培方案中学校老师信息技术应用力量提升培训”总体要求。结合个人在平台诊断测评的结果显示，以自身进展为目的，以将信息应用技术服务教学为理念。 二、研修目标：
1、规范信息技术课堂教学，优化自已的备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者。全面提高信息技术的使用力量及素养。努力探究和讨论适合同学特点，能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、乐观转变信息技术教学态度、教学方式，使信息教学有效利用到教学当
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中。充分发挥信息技术的便捷作用，不断提升PPT、FLAS等教学软件的使用力量。乐观拓展新的教学手段，全面实现教学手段的现代化，做到教学的与时俱进。
3、通过课程学习与研讨沟通，不断拓宽视野，紧跟时代脉搏。注意在工作实际中发挥老师间的协同作用，达到资源共享，为打造高效课堂贡献力气。同时发挥个人作用，引领全校信息技术使用力量，使现代化教学手段能最大限度地服务全校，不断提升我校教学的整体水平。 三、研修要求：
仔细参与网络平台上的各项学习，按时完成作业，乐观参加争论沟通，乐观协作工作坊指导老师工作，争取精彩完成学习任务，以获得优秀学员荣誉。同时乐观发挥在本校学科的带头作用，督促教研组其他老师完成学习。 老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇14
为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所进展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修： 一、勤于学习，丰富自己的理论素养
1、坚持阅读专业相关学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的学问扩大自己的学问面从努力从各方面充实自己，以不断给同学新信息、新学问，使课堂教学常教常新。
2、借助网络平台与时俱进，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的教育博客。
3、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。
4、乐观参与校内外的听课活动，多向阅历丰富的老师请教。 二、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略 1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。
2、反思教学过程中的得失，反思教育同学的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀老师。
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三、打造精彩课堂，提升课堂教学力量
1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有肯定的特色。
2、乐观参加各类公开课、展现课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。
四、乐于讨论，增加教育科研力量
1、乐观参加教育教学讨论与学校课题讨论，申报科研课题，把教研和科研结合起来。
2、在平常的教学中，把自己的行动和讨论结合起来，不断地总结，发觉问题就讨论问题，最终解决问题，改进教育教学。
3、讨论过程有序，每个阶段做到有方案、有总结。边讨论边反思，记录讨论过程中的实践体会。
4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、准时，做到资料管理规范化，力争现代化。
总之，我将以做科研型老师为目标，在教学实践中，自觉反思，深化讨论。不断发觉、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用讨论的眼光、讨论的态度、讨论的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、讨论、学习一体化的工作生活方式。 老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇15 一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解力量和操作力量。 2、能结合有关信息技术应用力量，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 三、研修方式
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1、倾听请教
乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、反思提升
利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。 3、乐观学习
珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。 乐观参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合。
四、详细措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。
2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的.服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!
老师个人信息技术2.0研修方案2
新学期的工作已经开头了，为了使自己的教学力量有进一步的提升，依据
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学校年度研修方案，制定个人校本研修方案如下:
1、乐观进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。 2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有仔细学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学习一点理论，积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，权。
3、体育老师要加强理论学习，不断的提高自身的修养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。
4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂45分钟提高教学效率，老师要仔细上好课，充分利用先进的教学手段和设施，设计好教学方法，把学问技能落到实处。
5、体育老师要仔细做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论修养。
6、仔细做好课题讨论工作，完成各阶段的总结。
总之，本学期要乐观开展教育教学，充分利用现代技术的丰富资源，实现让老师时时学习，到处学习，高效率学习，真正把教学研修变成老师的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。 老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇16 一、指导思想：
进一步仔细贯彻学校文化理校，自强育人的办学理念，依据学校抓规范，促文化，强基础的工作思路，协作本学期县教研室及学校教科室的一些工作，加强课题讨论，做到教、科、研合一，在新课改的形式下，努力转变教学观念，提高教学素养，促进同学的进展。 二、教研工作目标：
1.教研活动要体现文化理校、自强育人的教育理念;体现整合功能;体现课题思想;体现老师的共性特点。
2.建立新的常规管理机制，加强调查讨论，指导街道及校教研组老师工
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作。
3.抓实抓好各老师对同学的平常辅导，把任务驱动教学落实到课堂中去。 4.引导老师充分利用多媒体等现代化教学手段，给同学创设良好的言语环境和充分的语言实践机会。
5.连续实施并做好校级子课题工作。
6.依据县教研室的精神，力求在新的学期中达到更高的目标。 三、教研工作重点：
1.规范课堂教学，优化课堂教学意识，提高课堂教学效果。 2.强化双基，内练实功，外树形象。
3.讨论及探讨如何依据学校生的生理和心理特点，结合进展需求，激发各年段同学学习信息技术的爱好，培育他们乐观学习信息技术的习惯，让同学有信念学好信息技术。 四、教研工作措施：
1.本学期教研工作不少于八次。
2.结合县、校教科研要求，鼓舞老师进行业务进修，多阅读教学书刊，学习先进的教学思想及理念，鼓舞教研组成员特殊是年轻老师多撰写出精品案例和精品论文，并进行评优。 五、详细工作支配：
其次周落实本教研组本学期工作支配
第四周省中学校信息技术等级考试预备工作和辅导支配 第六周同学电脑作品及老师多媒体课件制作的评比 第八周关于如何撰写信息技术教学论文、案例的研讨 第十周信息技术课堂教学模式的研讨
第十二周少儿信息学奥林匹克竞赛辅导工作的沟通探究 第十四周学校优秀网站评比的设计争论 第十六周期末复习、考试支配 老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇17
现代社会是一个生理寿命延长，学问寿命缩短的社会。为了适应社会的需
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要，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，只有不断学习。 一、研修的目标：
通过学习把握更多的教学理论学问，提高自己的教学水平，更好的服务于同学，向更高的层次进展。 二、详细方案：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。
2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作面对同学。 三、详细措施
1、加强教育教学理论学习，仔细研读教学理论。读苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》、《陶行知教育名篇》、《爱的教育》等，结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。乐观参与学校开展的读书心得沟通、论坛、反思等活动。
2、在吉林省教育社区建立博客，利用网络平台，互动沟通。网络平台，乐观学习研讨。每天扫瞄教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
3、平常加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规
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范。
4、仔细听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。
5、乐观参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。
6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，写生活感悟，反思人生真谛。
老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇18 一、研修目标
结合本次培训的详细要求，在培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，猎取更多多媒体教学帮助学问，提高教育教学力量，锤炼专业精神，丰富教育管理才智。并把理论乐观给予实践，增加教育专业学问，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素养。 二、研修内容
1、依据研修学习时间表，按时对每一阶段任务进行保质保量的学习，同时按规定动作完成好相应的作业及活动; 研修时间表
1. 1月30日2月7日，完成第一阶段任务：登录完善个人信息。 2. 2月8日2月28日，完成其次阶段学习，并完成阶段作业。 3. 3月1日3月21日，完成第三阶段学习，并完成阶段作业。 4. 3月22日4月11日，完成第四阶段学习，并完成阶段作业。 5. 4月12日6月1日，完成第五阶段学习，并完成阶段作业。 6. 线下集中培训时间以上级通知支配为准。
2、在自主学习阶段，除了观看相应视频，我将尽可能地参加到相应的争论活动中，发表自己的感受与看法，并与大家沟通争论，从中去获得更大的收获;
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3、建好个人研修工作室，将网络研修与自我提升紧密结合起来，在研修平台上提升自我的同时，结交更多志同道合的伴侣。 三、研修方式 1.乐观学习
珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 2.倾听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3.反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中应用力量。
4.学以致用
争取通过学习，在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力量，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。 四、研修措施
1.每天必需上研修网1小时，学习新的技术，新方法，新教育理论。 2.每周要至少上传一篇学习日志。 3.在教学中加强新技术应用。 老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇19 一、指导思想
加强老师队伍建设为中心，以进展创新为动力，与时俱进，连续深化开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校老师的综合素
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养，促进教育教学的改革。 二、培训目的
1、增加信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。 2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。 三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必需与信息技术实践运用相结合，必需与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科学问的联系。因而，作为指导老师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。 2、坚持针对性、时效性原则。
依据本校实际状况及信息技术与其他学科的亲密联系，老师必需能娴熟使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关学问、把握相关技能技巧，让同学能够更快地领会信息技术的无穷魅力;坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。同时，留意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。 四、培训形式
集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上沟通和定期主动争论相结合。 五、考核方法
1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，把握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作简洁的课件，并且每学期必需在校课件资源库有1个以上课件。
2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
3、网络使用：实际考核，完成网上扫瞄、搜寻相关资料，下载文件、发送
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E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的网络资源，部分老师可以制作课件，进行信息技术与学科教学整合。 六、落实保障措施
1、提高熟悉，切实加强领导。
开展校本培训是新形势下相宜基础教育和信息技术教育改革与进展需要，加强和改进老师队伍建设，促进老师专业化进展的重要途径和有效措施。因此，学校各层干部肯定要统一思想，提高熟悉，切实加强对培训工作的领导。 2、强化管理，细心组织实施。
要有成效地开展校本培训工作，必需注意校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。乐观探究新形势下校本培训的新途径、新方法，准时总结阅历，查找不足，不断改进工作，提高水平。实施过程中，要准时做好培训纪录，健全培训档案和老师成长档案。要加强过程性督导检查，乐观引导、鼓舞和支持老师参与培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入老师进级晋职的依据。 3、落实经费，保障培训条件。
老师培训所需经费学校应统筹考虑，优先支配;老师培训所需资料书籍，学校要予以保证;加强老师图书资料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的建设，管好用好，使其充分发挥作用;充分利用国家投入的相关设施设备加快校内网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训制造良好的环境条件，确保各项培训活动真正落到实处。 4、严格考核，建全奖惩机制。
老师参与培训应实行考核和成果登记制度，凡参与培训并经考核合格者，其成果折合成学分记入本人的量化考评。 5、总结阅历，树立推广典型。
鼓舞广阔老师乐观参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进老师队伍整体素养的提高，推动老师现代信息技术教育校本培训工作的深化扎实开展，为旧镇教育事业的腾飞尽绵薄之力。 一、培训宗旨
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开展信息化教育的关键，在于拥有一大批具备良好信息素养的老师，老师素养的提升必需依靠自身的学习以及学校等部门组织培训活动才能实现。我校老师的培训将以教育部文件《中学校老师信息技术培训指导意见(试行)》为纲领，结合我校实际状况，开展“融技术于课程”、“以课题讨论带动培训、以培训促进课题讨论”的“研训一体化”培训活动，在我校培育一批在信息技术与学科教学整合讨论的科研型探究者，深刻领悟新课程标准的精神的共性化实践者。
二、培训模式
1、示范讲授与动手操练相结合。
教学方式将以动手实践为主，示范讲授尽可能言简意赅，动手操练才能促使受训老师在用中学，在学中用。 2、集中培训与分散练习相结合。 5、自主探究与协作研讨相结合。
6、信息化教学实施、课件制作大赛等多种考核方式相结合。 三、培训内容
1、分学科学习新课程标准，制作有关新课程标准的较简单演示文稿。 对新课程标准的学习与把握是我们培训的重要任务之一，在凸显我区信息技术特色的前提下，学好、用好新课程标准也是实现信息技术与学科教学整合的重要基础。在这个阶段，我们将分学科组织培训学员深化学习和领悟新课程标准的核心，并制作介绍新课程标准中信息技术的地位与作用以及学习新课程标准的体会的较简单的演示文稿。
2、确定策略，搜寻信息，了解学习资源的概念、类型及其搜寻方法，指导受训老师动手操作。在这一环节中，我们将通过讲座和小组争论的方式，了解学习资源的概念、类型以及教学软件和课件之间的关系，建立积件概念，熟悉学习资源中心对同学讨论型学习和探究型学习过程中的意义和作用。再组织老师确定完成课题所需要的信息，了解全部可能的信息来源途径，选择最合适的途径，确定最佳策略，为各自的课题检索和猎取信息。在此过程中，我们将指导老师重点了解网上查寻资料的方法，并练习使用名目和搜寻引擎查找关于信
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息技术与学科教学整合的理论和实践方面的资源，学习使用网络通讯工具进行沟通。
3、老师结合学校各项工作支配，通过实践探究，初步完成教育教学信息化的转变。
4、评价“作品”，开展老师课件制作大赛，展现培训成果。 老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇20
以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。以下是我带来的研修方案，盼望对你有关心。
研修方案(一)
\"校本研修'作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业进展的自我反思平台。我个人20xx年的校本研修方案如下：
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，乐观推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标
1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、乐观开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方
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式和同学学习方式的转变上。 三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的\"三个中心'(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的\"三个为本'(即以同学为本，以力量进展为本，以自主学习为本)的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的好。
四、详细措施：
1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与\"小组学习研讨'活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，把个人的校本研修工作做好!
老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇21
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为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 一、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对应用在教学中应用的理解力量和操作力量。
3、能结合有关应用力量，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。
二、研修方式及内容 1、乐观学习
珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 2、倾听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的在教学中应用力量。 4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在学校语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体提高课堂效率，培育进展同学力量，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的力量就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。俗话说，要给同学一碗水，老师
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必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。盼望能得到导师的指导，助我成长！ 学校信息技术个人研修方案9
随着课程改革的深化，对我们老师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的'政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人学习方案： 一、学习目标：
1、加强学习，把握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会娴熟使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 二、学习内容： （一）丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《老师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论》、《爱心与教育》、《电脑报》等。
（二）提高现代信息技术的应用力量
连续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与修理等。
（三）连续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹
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三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。
2、准时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行沟通，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科老师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。
5、规范自己的言行，做同学的表率。乐观参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。
中学校老师信息技术应用力量提升个人研修方案3
依据测评结果，使我清晰地意识到自己应用信息技术的力量还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变同学学习方式等方面的专业学问内容特别欠缺。老师要充分意识到了解信息时代对人才培育的新要求，应当具有主动探究和运用信息技术变革同学学习方式的意识，并且要特别娴熟地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。
我所在的学校属于村镇中学，缺乏信息化环境和信息化资源库，平常教学中很少有接触网络化应用。
通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变同学学习方式力量两反面得到显着的提高。
1、提高技术素养，了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 2、把握有正确方法，进行有效的课前方案和预备。依据课程标准、学习目
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标、同学特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于同学进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进同学的合作、沟通、探究、反思与制造。
3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展同学自主、合作、探究学习。 4、了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集同学学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改进措施。
5、提高运用信息技术的力量，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用老师网络研修社区，乐观参加技术支持的专业进展活动，养成网络学习的习惯。
老师信息技术力量提升2.0研修方案 篇22 一、自我分析
我是一名来自XX学校的青年老师。在近几年的教育教同学涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效的关心我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化。
因此，在这次信息技术2.0培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用力量，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施共性化教学的力量，研发优质教育教学资源的力量。 二、研修主题 鼎城区信息提升工程 三、研修内容
1、解读教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用力量提升工程的意见，学习学校信息化教育教学进展规划和校本研修方案，了解中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动规划及项目开展的意义。
2、结合自己在教学中遇到的问题，确定力量点，寻求技术解决策略。 教学中学会用ppt，希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行学
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情分析、教学设计和学业评价等的力量，破解教育教学重难点问题，转变同学学习方式，满意共性化进展需求。
3、在独立研修学习的基础上，参与区、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学习。 线上：学习平台学习；
线下：参与学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交作业。
在课堂教学中，利用信息技术的支持，让同学进行充分的展现沟通，达到最佳的学习效果。 四、研修措施和支配 研修措施
1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天扫瞄教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。
2、深化实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。
3、仔细听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。
4、乐观参与培训，潜心学习研讨，仔细参加活动，相互沟通，共同进步，乐观向专家请教，解决教学中存在的问题，利用好每次的学习机会。 研修支配 1、x年xx月
（1）充分了解项目，仔细讨论项目方案。在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。
（2）依据自身实际，选择力量点，进行力量点分析，确定研修提升方向，制定研修方案。
（3）完成自己选择的三个维度的力量点的视频学习，完成平台要求的线上
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研修。
2、x年xx月-xx月
（1）连续学习平台上的视频，依据需要录制保藏，娴熟操作方法，然后制作各类视频作品。
（2）结合校本研修方案和本教研组的研修支配，通过研修平台开展听课、评课活动，依据力量点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，把握力量要求。 3、x年xx月
（1）完成力量点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作，协作学校认证考核。 4、x年xx月
回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。 五、预期效果
通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。我迫切的想在以下几方面提高： 1、电子白板的使用力量。 2、自己制作课件的力量。
3、对信息处理的力量。盼望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理力量，借以提高课堂教学效果。
4、学校的各种先进设备，也都开头运用到教学当中，这就要求我们要做进展型和学习型老师。
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