四年级第3周

授课教师：李蕊 授课时间： 课题 课 时 教 学 目 标 教学重点 1.能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。 2.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 培养学生的自主合作参与意识。1.能就春游活动讲清楚自己的计划，并参语文园地一 与商讨，培养学生的自主合作参与意识。 积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 教学难点 教学课时：2课时 教学方法 学习浏览获取需要的信息，并交流感受。 教学手段 教学环节 一、导入 教学内容 讨论、交流 教师活动 不知不觉春天已经来到我课型 新授 学生活动 口语交际 二、思考 课文语段 们身边。看窗外，春光多美好。 我知道同学们最想去春游了， 记得往年我们去了哪里？今年 我们还要去，不过需要由大家 来自己安排。 先读读课文里的这段话，想想 需要考虑哪些问题，准备纸笔，学生思考问题、并交流意见 稍做记录。 宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 教学环节 三、分组讨论 四、形成书面文字 五、教师总结 教学内容 制定春游计划 计划内容 教师活动 学生活动 1、自读课题，弄明白说话的主 题是什么。（春游计划） 2、围绕这个中心，要说清楚哪 几个要点呢？ 学生讨论制定计划 1、提出要求 （1）围绕中心话题进行讨论。 2）分工合作，团结协作。 （3）学会倾听 （4）作好记录，形成书面计划 草案。可以表格的形式进行。 2、自由组合。并选出组长。 3、进行讨论。 4、各小组进行汇报。 5、评一评：取长补短，统一意 见，形成班级的春游方案。 。恐怕一个人拿不定主意，咱 们分小组进行。看哪一组计划各组代表宣读计划、 的周密、妥当，咱们就听从他 们的意见，每人稍做准备，谈 谈自己的计划，再由小组长统 一意见，推选一人作好发言， 师生评议。最后，由班长综合 大家意见，制定出一个春游方 案 总结学生的计划、提出修改意宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 教学环节 六、商讨 教学内容 教师活动 3、除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充） 学生活动 学生补充 板书设 计 春游计划 （1）时间、地点 （2）准备工作 （3）开展的活动围绕中心话题 教 学 反 思 .能就春游活动讲清楚自己的计划，并积极参与商讨，培养了学生的自主合作参与意识。 能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想，但有个别同学还需努力。 宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 课题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 一、复习导入 二、学习 检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。 教学内容 检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语 1．分角色读对话。 2．说说小林和小东发现了什么？ 3．读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说这样的句式有什么好处？ 4．全班交流。 5．摘抄。 6．想一想：我们在哪些课文中也读到过这样的句子。 1.感性认识排比句的特点及其表达作用。 2.学习浏览获取需要的信息，并交流感受。 3.积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 感性认识排比句的特点及其表达作用。 积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 合作探究法 课件 教师活动 课型 新授 学生活动 词语朗读 听写 分角色读对话。 我的发现、日积月累 我的发现 我的发现 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 二、 学习日积月累 四、宽带网 日积月累 1．自由朗读诗句。 2．说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。 自由朗读诗句 理解诗句意思 3．教师点评释译。 4．比一比，看谁背得多， 看谁背得快。 学生看图读文 1．自读。看图，读文，说说从中了解的知识。 2．小组交流：说说自己了解的五岳和五湖。 3．拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。 4．集体交流：图片附文交流，或者就图片口头介绍，或者借助投影仪口头介绍 讨论交流、口头交流 宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板书 设 计 语文园地一 我的发现 日积月累 宽带网 教 学 反 思 检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语时，个别同学出错较多，还学加强训练。 说说自己了解的五岳和五湖这一环节学生们准别充分，介绍详细。 宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 课题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 一、激情导入 二、初步感知 教学内容 揭示课题 课文文本 1.用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题； 通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 朗读体会、识字练习 生字卡片 课文录音 教师活动 你知道彩票吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？ 提出初读要求： 同桌检查生字。 1 自由读课文，读准字音，检查生字。 2 轻声读课文，画出不理解的题。 地方。教师鼓励学生在小组解决问题。 3 用一句话说说课文讲了一 3 用一句话说说课文讲了一件什么事 2 轻声读课文，画出不理解的地方。学生在小组解决问课型 新授课 学生活动 学生自由谈谈。 1 自由读课文，读准字音，5、中彩那天 宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 教学环节 一、识字教学 四、听写 五、范读课文 六、复述课文 教学内容 本课生字、词语 课文文本 1、教师提问： 跟“手”有关的字： 跟“心”有关的字： 最容易记的字： 最难写的字： 教师活动 学生自主识字后出示，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。 自己练习组词写两遍， 学生改错 听写词语 学生听范读 教师范读：思考课文讲了一件 什幺事情？ 学生自行复述课文练习 1．鼓励好同学复述课文的主要 内容，教师相机出示关键词。 2、请同学根据提示复述主要内 三名学生复述 容。 学生活动 宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板书设 计 中彩那天 维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨 教 学 反 思 识字时学生能借助字典查字、联系上下文，学会了15个生字，并理解了新词； 能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文主要内容时，出现了水平差距，有一小部分同学还需努力，提高自己的口语表达能力。 宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 课题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 一、复习导入 二、讨论怎样的表现？用“_____”画出交流 来，并揣摩人物当时的心理活动。 2 小组讨论汇报。 学习第10自然段 3 、齐读。4、理解含义：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 2 小组讨论汇报。 教学内容 1 默读课文。当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是 1、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 2、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵； 对“道德难题”这一意思的理解。 引导启发 课件 教师活动 课型 学生活动 听写词语。朗读课文。 1、学生边读边画。 5、中彩那天 宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 教学环节 三、 深入学习课文 四、拓展延伸 五、检测 教学内容 读3——8自然段 教师活动 1 、指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？ 2 、想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？ 3 、小组内分角色进行对话，可以想象内容。 学习第10自然段 学生活动 1 、指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？ 2 、想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？ 3 、小组内分角色进行对话，可以想象内容。 1 、齐读。2、理解含义： 是呀，中彩那天父亲打电话的 时候，是我家最富有的时刻。 3、回归中心句只要诚实、有信 用、就等于有了一大笔财富 指名回答问题 发挥想象，回答问题。 ①库伯把汽车开走后，“我 们”一家的心情怎样，体会人物对话。 学生填写 宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：李蕊 授课时间： 教学环节 六、检查测试。 教学内容 教师活动 ◆星期五那天__________________________的时候，是我最________________的时刻。 ◆________那天________________的时候，是全中国人最________________的时刻。 学生活动 学生回答 板书 设 计 梦寐以求 中彩得车 5 中彩那天 诚实守信是财富 烦恼开车 高兴还车 教 学 反 思 学生能在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。对文章首尾照应的表达方式能较好的理解，复述课文的能力有所提高。