教 学 模块一 任务一 影视特效亲密接触? 课 题 2班 执 教 班 级 计算机1、课陈万君 时 间 学 习 水 平 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ √ 堂教学知 识 点 1．影视特效片段欣赏 2．影视特效软件的分类 目3．常见的影视特效合成软件 标思想教育内容 向优秀的人学习，自己才会进步。 识别影视特效 教学重点 教学难点 课 型 影视特效软件的分类 新课 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 课件展示 影视特效不再是一个陌生的名词，大凡有声望的电影和电视节目都少不了影视特效合镜头,本次课堂让我们来寻找影视特效吧。 教学过程 1．影视特效欣赏 师生互动 活动设计 教师播放 教师利用多媒体投影仪播放下面的几部电影片段及电视完一个电影片广告，看完后带学生找出它们中出现的影视特效镜头或场景。 段后引导学生查找特效镜（1）电影《阿凡达》片段。 头。 （2）电影《变形金刚2》片段。 教会学生（3）惠普笔记本电脑广告 欣赏影视特效2．影视特效软件的分类 带给视觉的冲专业的影视特效制作将涉及很多软件的协同使用，一般包括击力和振撼三维软件、合成软件以及跟踪软件。软件的分类方式有很多种，力。 有的从使用平台来分类，也有的从面向的用户来分类，但一般比教师讲述 较倾向于从操作方式的角度把这些软件分为面向流程的合成软学生听课理解 件和面向层的合成软件。 （1）面向流程的软件 通过把若干步骤连接起来，形成一个流程，从而使原始的素材经过种种处理，最终得到合成结果。该类软件擅长制作精细的特技镜头，可以设计出任意复杂的流程，有利于对画面进行非常精细的调整，比较适合于电影特效这类对合成效果要求较高，而制作时间比较充裕的情况。 教师讲述、分析各软件的功能，引导学生分析比较目前流行的合成软件优点和使用场合。 （2）面向层的软件 教 学 模块一 任务二 初识After Effects CS4 课 题 通过对每一层进行操作，使每一层画面满足合成的需要，最计算机1、2班 执 教 陈万君 就可以得到最终的合成班 级 后把所有层次按一定的顺序叠合在一起，时 间 画面。此类软件具有较高的制作效率，比较直观，易于上手，制学 习 水 平 课作速度较快，而且对于一般比较简单的合成镜头，可以很清晰地知 识 点 识 理 应 分 综 堂划分画面层次。这类软件比较适合电视节目这类质量要求相对较记 解 用 析 合 低，完成时间要求严格的情况。 3．常见的影视特效合成软件 （1）Digital Fusion （2）Shake （3）Inferon/Flame/Flint （4）Combustion （5）Affter Effects 与Adobe的图形图像软件易于协作以及大量的插件，将影视后期特效合成提升到了新的高度。对多层的合成图像进行控制，制作出天衣无缝的合成效果；关键帧、路径概念的引入，使After Effects对于控制高级的二维动画如鱼得水；高效的视频处理系统，确保了高质量的视频输出；而令人眼花缭乱的光效和特技系统，更使After Effects能够实现使用者的一切创意。方便地调入Photoshop和Illustrator的层文件； After Effects已经被作 业布 置 教 学 后 记 广泛地应用于数字电视、电影的后期制作中。 上网查询After Effects的版本历史，并了解Adobe公司的其它相关产品。 目标教学1． Photoshop CS4与After Effects CS4的区别 2． AE CS4界面介绍 思想教育内容 抬头看路比低头赶路更重要 AE CS4界面介绍 教学重点 教学难点 课 型 AE CS4界面介绍 实作 课时安排 √ √ 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 本任务我们将通过Photoshop CS4和After Effects CS4的运行界面的对比来介绍After Effects CS4的启动方法、界面组成及各面板的功能与操作等知识。 教学过程 1． Photoshop CS4与After Effects CS4的区别 作为Adobe公司的产品，After Effects与Photoshop有很师生互动 活动设计 教师引导学生运行ps4和ae cs4软件，观察两者的区别。 学生打开软件、教师讲述内容，学生查找相应内容并课件多共通的地方，包括软件的界面、设计理念、工作流程等。同时展示 After Effects与Photoshop与也有很强的协同操作能力，在课件Photoshop中做好的图像项目可以直接导入到After Effects中展示 使用，After Effects能自动识别出Photoshop中的图层并加以使用。时间线是After Effects区别于Photoshop的重要标志，通过在时间线上为不同的图层设置关键帧就可以达到制作出动操作。 画的效果，所以也通常将After Effects称作是会动的教师讲述 学生观察 Photoshop。 然后学生再操2． AE CS4界面介绍 （1）菜单栏：AE CS4提供了9项菜单，包含了软件的全部作验证 功能命令。 （2）项目面板 在项目面板中可看到每个导入到After Effects CS4中的文件及文件的类型、尺寸、时间长短、文件路径和创建的合成文件、图层等，当选中某一文件时，在项目面板的上部将显示对应的缩略图和属性。 （3）工具面板 工具面板中包括了一些常用的工具，有些工具按钮不是单独的按钮，在其右下角有三角标记的都含有多重工具选项。 （4）合成预览窗口 合成窗口（Composition）显示素材组合特效处理后的合成画面，如图1-2-8所示。该窗口不仅有预览功能，还有控制、操教 学 模块一 任务三 日出东方——AE基本操作流程 中非常重3D视图模式和标尺等操作功能，是After Effects CS4课 题 要的工作窗口。 2班 执 教 陈万君 班 级 计算机1、时 间 （5）时间线面板 课学 习 水 平 时间线面板的主要功能是控制合成中各种素材元素之间的堂知 识 点 识 理 应 分 综 时间关系。在时间线面板中，素材元素是按层排列的，每个层的教记 解 用 析 合 长度表示它持续的时间，用户可在时间标尺中调整每个层在合成1． 制作日出东方 √ 学中的任何一点开始或结束、可视或不可视。 2． 新建项目文件与合成文件 √ 目3． 动画文件的制作 √ （6）播放控制面板标思想教育内容 万事开头难，越过了这个坎你就成功一半 播放控制面板包括播放、逐帧播放、逐帧倒放、回首帧、到制作日出东方 教学重点 末帧以及内存预览等按钮和一些选项设置。 合成文件与项目文件的建立 教学难点 作 业AE cs4（如打开、关闭、最小化和课 型 熟悉实作 中界面的组成和相关组成部份的操作课时安排 2 布 置 最大化等设置） 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 教 学 入 引后 教 学记 任务通过制作“日出东方”的简单动画来讲述AE CS4制作影视特效的工作流程 教学过程 师生互动 活动设计 作、管理素材、缩放窗口比例、当前时间、分辨率、图层线框、手 段 课件展示 课件展示 课件展示 教师先播放动画效果 （1）新建项目文件 学生跟着书中（2）新建合成 步骤制作 Width和height分别表示视频的宽和高。 教师辅导后再Pixel Aspect Ratio表示像素的宽高比。 演示 Frame Rate表示帧速率，一般设置为每秒25帧。Resolution教师讲述 表示视频的分辨率，有Full(全)、Half(半)、Third(三分之一)、学生观察并操Quarter(四分之一)以及Custom(自定义设置)四个选项。 作 Start Timecode表示该合成的开始时间，0:00:00：00分别教师讲述 日出东方片头动画制作 表示小时：分：秒：帧。 学生观察并操Duration表示该合成的持续时间这个是比较常用的参数，比作 （3）绘制蓝天图层并拖入素材。 创建固态层 每新建立一个固态层，便会弹出Solid Settings（固态层设置）对话框。Name后的文本框可以输入该固态层的名字，方便后面操作中对该固态层的识别。Size表示该固态层的尺寸信息，一般默认。Color中可以调节该固态层的颜色。 绘制渐变效果 加入素材 （4）绘制太阳 用椭圆工具画一个红色白边的正圆。 调整图层顺序。 （5）制作动画 打开时间线面板 设置位置关键帧 改变不同关键帧处的太阳位置 渲染输出动画 Render Settings表示渲染设置，一般使用默认设置即可。Log表示渲染序列的日志，一般使用默认设置即可。Output Module参数主要是对视频的输出格式及尺寸进行设置，如果需要渲染输出声音，将Audio Output前的选项框勾选即可。 作 业制作太阳从地平线上升起又落下的动画，地面场景及白云可使用AE中提供的工具布 置 自己绘制。 如要制作的合成的时间长度为5秒，则应设置为0:00:05：00。 教 学 后 记 教 学 模块二 任务一 绘制第一个场景——形状图层的应用 课 题 班 级 计算机1、2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1．绘制第一个场景 2．形状图层的使用 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 课堂标 课件展示 课件展示 课件展示 教学目思想教育内容 学会取舍是人生成长的标志 绘制第一个场景 教学重点 教学难点 课 型 形状图层的使用 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） AE CS4的矢量绘图工具非常强大，它提供了对图形的多元化控制，并且利用独有的人偶系统，可以制作各种复杂的动作,本任务通过“绘制第一个场景”的实例制作来讲述AE CS4形状工具的用法、属性的设置方法和形状图层的用法。 师生互动 教学过程 活动设计 1．绘制第一个场景 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 教师先播放动画效果 （1）按Ctrl+N快捷键新建一个合成。 学生跟着书中（2）用矩形工具绘制一个由蓝白渐变的背景。 步骤制作 （3）用多边形工具绘制一个正五角星形，桔红色的填充色。 教师辅导后再（4）将正五角形变成太阳形状。（利用顶点修改参数进行） 演示 （5）使用工具栏中的钢笔工具在合成窗口中绘制一个从教师讲述 深绿（#00FC24）到浅绿（#BFF5AC）的线性渐变草坪形状。 学生观察并操（6）改变草坪形状的结构。 作 （7）绘制两朵红花。一朵放于远处、一朵放于近处。 教师讲述 学生观察并操（8）绘制一朵黄花并特写放于最近处。 作 （9）完成，保存文件。 教师讲述 详细操作步骤如教村模块二任务一。 学生观察并操2．形状图层的使用 作 （1）颜料属性 ①Color（颜色） 设置图形内部的填充颜色。 ②Stroke 路径填充颜色。 ③Gradient Fill1 对图像内部填充渐变颜色。 ④Gradient Fill2 对路径填充渐变颜色。 （2）路径变形属性 ①Merge Paths（合并路径） 将多个路径组合成一个复合路径。 ②Offset Paths（路径偏移） 对原始的路径进行绽放操作。 ③Pucker&Bloat（折叠和膨胀） 源曲线中向外凸起的部分往里面拉，源曲线中向内凹的部分往外拉。 ④Repeater（重复） 为一个形状创建多个形状拷贝，并且为每个应用指定的变换属性。 ⑤Round Corners（圆滑拐角） 对图形中尖锐的拐角进行圆滑处理。 ⑥Trim Paths（修剪路径） 为路径制作生长动画，类似于Write-on滤镜。 ⑦Twist(扭曲) 以开关中心为圆心对开关进行扭曲，值为正数时，扭曲角度按顺时针方式方向。值为负时，扭曲角度为逆时针方向。 ⑧Wiggle Paths 该属性会将路径变成具有各种变化的锯齿形状，并且该属性会自动生成动画效果。 ⑨Zig Zag 将路径变成具有统一形式的锯齿状。 作 业布 置 教 学 后 记 教 学 模块二 任务二 卡通动漫人物的画法——绘图工具的应用 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 识 记 理 应 解 用 分 综 析 合 绘制任务一后的雪后日出场景。 目标教学课堂1． 制作卡通动漫人物 2． 绘图工具的使用 √ √ 思想教育内容 兴趣是最好的老师 制作卡通动漫人物 教学重点 教学难点 课 型 绘图工具的使用 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 本任务通过“Ｑ版人物的绘制”实例来学习钢笔工具的用法，体验AE CS4绘图工具的魄力。 教学过程 1．制作卡通动漫人物 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 （1）新建一个时长为2秒，名称为“人物”的合成。 学生跟着书中（2）选择钢笔工绘具绘制人物人脸。 步骤制作 （3）在脸上绘制眉毛 教师辅导后再（4）选中人物层，利用钢笔工具勾画出眼睛的形状，睫毛。 演示 （5）用钢笔工具绘制帽子、耳朵、嘴、手和身体和脚。 教师讲述 （6）新建一固态层。 学生观察并操（7）人物添加两个腮红。 作 （8）利用新建固态层的方法再画人物脸上的高光和身体上教师讲述 学生观察并操的高光部份。 作 （9）输出文件后并保存。 教师讲述 详细操作步骤如教村模块二任务二中相关操作。 学生观察并操2．绘图工具的使用 作 （1）AE中绘制图形的工具主要有： 椭圆工具。 矩形工具 多变型工具 （2）绘制好后通过调整形状的顶点和边线可得到不同的效果。 （3）图层的Transform属性简介 名称 Position(位置) 用法 变换图层的位置 快捷键 P Anchor point (锚点) 定位图层的中心点 A Scale(缩放) Rotation (旋转) Opacity(不透明度) 控制图层的尺寸大小 变换图层的旋转角度 调节图层的不透明度 S R T （4）注意在一个形状图层上面绘制另一个形状时，如果不选中则新绘制一个形状图层，如果选中了，则是对本形状图层的修改，两者的效果是完全不一样的。 作 业布 置 教 学 后 记 教 学 模块二 任务三 制作钓鱼动画——人偶工具的运用 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1．制作钓鱼动画 2．人偶工具的运用 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 参照本任务中的实例，绘制自己喜欢的卡通人物。 课堂标 教学目思想教育内容 写好自己的名字比穿漂亮衣服更重要 人偶工具的应用 教学重点 教学难点 课 型 制作钓鱼动画 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 人偶动画是AE在7.0版本后又做出的一个大的改进，利用人偶工具能制作很流畅的动作过程，完成某些动作短片的制作。 师生互动 活动设计 教学过程 课件展示 课件展示 1．制作钓鱼动画 （1）新建一个合成，命名为“人偶动画”。 （2）创建环境。 绘制山 绘制水 绘制钓鱼台 绘制一个简单的人物、鱼杆和鱼。 （3）制作人偶动画 人偶工具，在人物的头部、手部、两只脚、鱼竿顶部、鱼线底部分别设置关节点（图中的黄色点为关节点）。 记录钓鱼动画。 （4）按Ctrl+S快捷键保存工程文件。 （5）发布动画文件。 详细操作步骤如教材模块二任务三。 2．人偶工具的运用 （1）人偶工具：此工具常用作制作木偶动画，一般的制作步骤如本例所示的操作步骤一样。 （2）在制作时需要在不同的关键帧处设置相应的关键点，这些关键点决定木偶动作变化的方向和大小。 （3）人偶工具的参数栏如下图所示。 Show 表示使用网格显示。 Expansion 修改网格外框扩展或收缩。 Triangles 参数控制网格的复杂程度。 教师先播放动画效果 学生跟着书中步骤制作 教师辅导后再演示 教师讲述 学生观察并操作 教师讲述 学生观察并操作 教师讲述 学生观察并操作 （4）该工具组下有三种类型，在使用时常结合起来使用。 Puppet in:放置和移动关键点，主要完成对图层的变形处理。 Puppet Overlap:当图像不同区域相互重叠时，决定哪一部份在上面。 Puppet Starch:设置刚性手柄，使图像变硬不发生变形。 作 业参照本任务中的实例，利用人偶工具跳舞动画制作。 布 置 教学模块三 任务一 打字动画——系统自带特效文字的应用 课 题 教 陈万君 班 级 计算机1.2班 执 教 时 间 学 学 习 水 平 课后 知 识 点 识 理 应 分 综 堂记 记 解 用 析 合 标教1. 制作打字动画 √ 学2. 系统自带特效文字的应用 √ 目思想教育内容 成功后的休闲更安逸 系统自带特效文字的应用 教学重点 教学难点 课 型 制作打字动画 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 本任务通过打字效果实例的制作来学习怎样调用AE CS4系统自带的文字效果。 教学过程 1．制作打字动画 （1）新建一个5秒的合成文件，命名为“打字效果”。 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 学生跟着书中（2）导入素材。 步骤制作 (3)输入文字。 教师辅导后再(4)调用Adobe Bridge cs4程序，按“Text\\Multi-Line”路演示 径选择文件夹，然后双击Word process（打字效果）项，为文字教师讲述 学生观察并操添加打字效果。 作 （5）设置打字频率。 学生制作其（6）按Ctrl+S快捷键保存工程文件,然后按Ctrl+M快捷键渲他自带的文字染输出。 效果。 详细操作步骤如教村模块三任务一。 教 学 2.系统自带特效文字的应用 模块三 任务二 文字排排走——路径文字的制作 课 题 AE CS4中自带了许多文字效果，存放在了1.2班 执 教 陈万君 班 级 计算机时Text 间文件夹中，每 课个子文件夹内都有文字效果，利用这些自带的文字效果可以制作学 习 水 平 知 识 点 识 理 应 分 综 堂一些很复杂的文字动画效果。 记 解 用 析 合 系统自带特效文字的调入 标教1．制作文字排排走动画 √ 学执行“Animation/Browse presets（动画/浏览预设）”命令√ 2．路径文字的使用 目调用Adobe Bridge cs4程序，按“Text\\Multi-Line”路径选择文件夹，为文字添加效果，如下图所示。 思想教育内容 人生如风车，只有旋转起来才有活力 作业重点制作转圈文字动画效果。 路径文字的使用 教 学 布 教学置难 点 课 型教 学 教后 学 引 入 记 教 学手 段 制作文字排排走动画 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 本任务通过“文字排排走”实例的制作来掌握路径文字的制作方法。 师生互动 活动设计 教学过程 课件展示 课件展示 1．制作文字排排走动画 教师先播放动（1）按Ctrl+N快捷键新建一个5秒的PAL D1/DV格式的合成，画效果 学生跟着书中命名为“路径文字”。 步骤制作 （2）输入文字。 教师辅导后再（3）选择钢笔工具，在合成窗口中绘制一条曲线。 演示 （4）在时间线面板中，展开到文字图层的属性，在Path参教师讲述 数的下拉列表中选择Mask1项，让文字按照一定的顺序排列在路学生观察并操径上。 作 （5）设置关键帧，并调整关键帧处的文字在曲线上的位置。 教师讲述 （6）在时间线面板中选择文字图层，按Ctrl+D快捷键复制学生观察并操出多个相同的文字路径。修改文字的路径和First Margin中的作 值使文字运动路径和位置各不相同。同时还可以在Transform(变换)属性中修改每个文字层的文字大小以及文字的颜色等，使其文字有更好的效果。 （7）按Ctrl+S快捷键保存工程文件,然后按Ctrl+M快捷键渲染输出。 详细操作步骤如教村模块三任务二 2．路径文字的使用 让文字跟随路径运动是影视片头文字出现的常用手段，制作这类特效的关键步骤如下： （1） 准备好需运动的文字 （2） 画一条你想文字如何运动的曲线作为文字运动的轨迹。 （3） 将文字附加到曲线上 （4） 调整文字运动的频率、方向、是否摆动等。 （5） 可根据需要设置文字的颜色、字体等。 注意： 由于版本的不同，有些AE可能不支持中文。 作 业布 置 教 学 后 记 给本任务中的实例文字添加边走边摆动的运动效果。 教 学 模块三 任务三 飞舞的文字——文字Animate属性的应用 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1．制作飞舞的文字动画。 2．文字Animate属性的应用 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 课堂标 课件展示 教学目思想教育内容 一步一个脚印走得最稳 文字Animate属性的应用 教学重点 教学难点 课 型 制作飞舞的文字动画 课时安排 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 本任务通过“飞舞的文字”动画制作来讲述文字图层的Animate属性的教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 应用。该方法不仅能制作文字动画、修改文字颜色和大小，还可利用其缩放属性完成音阶的制作。 教学过程 1．制作飞舞的文字动画。 （1）按Ctrl+N快捷键新建一个合成 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 学生跟着书中（2）新建一个固态层，执行“Effect/Generate/ Ramp（特步骤制作 效/创建滤镜/渐变）”命令，为固态层添加渐变特效。 教师辅导后再（3）输入文字 演示 （4）执行“Effect/Perspective”（特效/透视）下的“ Bevel 教师讲述 Alpha（Alpha倒角）”和“Drop Shadow（投影）”命令，使用两学生观察并操个滤镜增加立体感和投影效果。 作 教师讲述 （5）修改“Anchor Point”属性参数。 学生观察并操（6）添加一个Animator 1属性。 （7）为文字层添加一个Animator2属性。 （8）再次单击Animator2后的Add按钮，分别添加Position、Scale、Rotation、Fill Color>Hue四个属性。 （9）添加关键帧，并重复第（8）步。 （10）添加Wiggly Selector 1（随机选区）属性。 （11）运动模糊开关，添加运动模糊效果。 （12）按Ctrl+S快捷键保存工程文件,然后按Ctrl+M快捷键作 渲染输出。 教 学 详细操作步骤见教材模块三 任务三。 模块三 任务四 跳动的音阶——文字Animator属性的其它用法 课 题 2．Animation属性 1.2班 执 教 陈万君 班 级 计算机时 间 Enable Per-character 3D 设置是否开启三维文字功能 Anchor Point 变化文字中心点 学 习 水 平 课 Position 位移文字的动画 知 识 点 识 理 应 分 综 堂 Scale 缩放文字的动画 记 解 用 析 合 Skew 改变文字倾斜度 标教1．制作跳动的音阶动画 √ Rotation 旋转文字学2．文字Animator属性的其它用法 √ Opacity 制作文字不透明度变化的动画 目 All Tansform Pronperties 将上面所有的属性一次性的思想教育内容 每个人的生活都是一首动听的歌 加入Animation中 文字Animator属性的其它用法 教学重点 Fill Color (RGB Hue Saturation Bringhiness Opacity ) 文字填充色变化。 Stroke Color (RGB Hue Saturation Bringhiness Opacity) 文字描边色变化 Stroke Width 制作文字描边粗细变化的动画 Tracking 制作文字之间间距变化的动画 Line Spacing 制作文字之间行间距变化的动画 Line Anchor 制作文字之间对齐方式变化的动画 Character Offset 制作字符偏移的动画 Character Value 制作统一变化为一个字符的动画 Blur 制作文字的模糊动画 作 业制作“电视风云”文字动画。 布 置 教 学 后 记 教学难点 课 型 制作跳动的音阶动画 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 本任务通过“跳动的音阶”实例来学习文字图层Animate属性另外一种用途 教学过程 师生互动 活动设计 1．制作跳动的音阶动画 教师先播放动（1）按Ctrl+N快捷键新建一个5秒的PAL D1/DV格式的合成文画效果 学生跟着书中件，命名为“音阶跳动”。。 步骤制作 教师辅导后再（3）展开文字图层的缩放属性，调整Y轴的缩放值为413。 演示 （4）在Animate下拉菜单中选择Scale属性并设置成教材所示教师讲述 学生观察并操数据。 作 （5）添加Wiggly属性。 教师讲述 （6）添加 Property>Fill color/Hue属性。 学生观察并操（7）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M快捷键渲作 （2）输入一排大写字母I。 染输出。 详细操作步骤如教材 模块三 任务四。 2．文字Animator属性的其它用法 本实例通过一个项文字母I制作了音阶，只是修改了其中的某些属性就可以实现复杂的动画效果制作。所示灵活利用文字面板的字符属性，可以使我们的设计更有创意。下面是文字面板的常用知识： ：文字大小设置 ：文字行距设置 ：字偶间距设置（增大或缩小当前光标左右的字符的间距） ：文字间距设置 ：描边粗细设置 ：文字高度设置 ：文字宽度设置 ：文字基线设置 ：比例间距设置 粗体、斜体、强制大写设置 文字上下标设置 强制大写但区分大小设置、作 业布 置 教 学 后 记 制作本任务后的随机彩色小球动画。 教 学 模块三 任务五 烟雾文字——滤镜特效的应用 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1．制作烟雾文字动画 2．滤镜特效的应用 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 课堂标 教学目思想教育内容 回家是最好的礼物 滤镜特效的应用 教学重点 教学难点 课 型 制作烟雾文字动画 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 本任务通过制作“烟雾文字”实例来学习使用滤镜制作特效文字动画。 师生互动 活动设计 教学过程 课件展示 课件展示 1．制作烟雾文字动画 教师先播放动（1）创建一个新的合成，并命名为“Comp1”,设置其大小画效果 学生跟着书中为720*576，时间长度为6秒。 步骤制作 （2）输入文字。 教师辅导后再（3）执行“Effect/Perspective/Bevel Alpha（特效/透视演示 /Alpha倒角）”命令，为文字添加立体效果。 教师讲述 学生观察并操（4）新建固态层comp2，添加澡波效果。 作 （5）在0秒时设置Evolution特效。 教师讲述 （6）固态层添加Levels（色阶）特效。 学生观察并操（7）添加一个矩形遮罩。 （8）新建固态层comp3，添加曲线特效。 （9）新建固态层comp4，添加渐变特效命令。 （10）在时间线面板中，选择Comp1图层，执行“Effect/ Blur&Sharpen/Compound Blur（混合模糊）”命令，其主要用来将前面制作的噪波动画变成烟雾。展开Compound Blur特效，在Blur Layer的下拉菜单中选择Comp3。再执行“Effect/Disor/Displacement Map Layer”命令，其目的是通过噪波动画来进行贴图置换以影响文字的最终效果。 详细操作步骤如教材模块三 任务五 2．滤镜特效的应用 AE特效命令功能解释 Adjust 调节特效 Brightness &Conrtast 亮度和对比度 Channel Mixer 通道混合 Color Balance 颜色平衡 Color Stabilzer L* Curues曲线控制 Hue/Saturation 色调饱和度 Levels(Individual Controls) 灰度级 Posterize色调分离 Threshold 阈值 作 Channel通道特效 Keying键控特效 Paint艺术化特效 Stylize风格化效果 教 学 Simulation仿真特效模块四 任务一 手机待机动画——遮罩的创建与应用 课 题 Audio音效效果 教 1.2班 执陈万君 班 级 计算机时 间 课堂标 Blue & Sharpen模糊和锐化 知 Distort 扭曲特效 识 点 Perspective三维空间 1. 制作手机待机动画 视频效果 2. Video遮罩的创建与应用学 习 水 平 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 教学目思想教育内容 兴趣是最好的老师 作 业制作手写字动画 遮罩的创建与应用 教学重点 布置难 点 制作手机待机动画 教 学教 课 型 学 后 学 教引记 入 教 学手 段 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） AE中的遮罩（Mask），实际是一个路径或者轮廓图，用于修改层的Alpha通道。利用遮罩对局部影像进行单独处理，从而使影片产生强烈的视觉冲击效果和令人震撼的特技场景。本任务通过 “手机待机动画”实例的制作来学习在AE CS4中如何建立和编辑遮罩、应用遮罩等基础知识。 师生互动 教学过程 活动设计 课件展示 课件展示 画效果 （2）将当前时间设置为00:00:00:10,让第10帧成为当前帧。 学生跟着书中步骤制作 （3）绘制一个封闭路径，创建遮罩。 教师辅导后再（4）调整遮罩。 演示 （5）设置Mask1的Mask Expansion属性的关键帧两个，在两学生回忆操作内容后回答教个关键帧处分别设置其值。 师提出的问题： （6）调整图层的入点和出点。 （1） 如何（7）加入声音文件。 创建遮罩？ （2） 遮罩（8）预览动画后保存，并发布动画文件。 的使用有哪详细操作步骤如教材 模块四 任务一。 几个方面？ 2．遮罩的创建与应用 遮罩（Mask），实际是一个路径或者轮廓图，用于修改层的Alpha通道。缺省情况下，AE CS4层的合成均采用Alpha通道。对于运用了遮罩的层，将只有遮罩里面部分的图像显示在合成图像中,创建遮罩后可以只对影像的一部份进行处理，从而形成特殊效果。 （1）创建遮罩 创建遮罩时一定要先选中需创建遮罩的图层，否则将无法正确创建遮罩。其方法主要有以下四种： 使用工具绘制遮罩 将运动路径转换为遮罩 使用Auto_trace把一个通道转换为遮罩 通过New Mask命令创建遮罩 （2）使用遮罩 羽化遮罩，模糊边缘效果 锁定遮罩\\解除遮罩 删除遮罩 复制遮罩 调整遮罩透明度 反转遮罩 为遮罩应用运动模糊效果 1．制作手机待机动画 （1）打开待机动画.aep”文件。 教师先播放动作 业制作一个过光文字效果。 布 置 教学模块四 任务二 影像人物渐现——遮罩动画与特效的应用 课 题 教 陈万君 班 级 计算机1.2班 执 教 时 间 学 学 习 水 平 课后 知 识 点 识 理 应 分 综 堂记 记 解 用 析 合 标教1．制作影像人物渐现动画 √ 学2．遮罩动画与特效的应用 √ 目思想教育内容 礼花生命虽短，却燃尽毕生心血 遮罩动画与特效的应用 教学重点 教学难点 课 型 制作影像人物渐现动画 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 本任务将通过制作“影像人物渐现”动画来深入学习遮罩动画、轨道遮罩等知识，领略遮罩在影像特技处理中的功能及处理技巧。 教学过程 1．制作影像人物渐现动画 （1）按Ctrl+Alt+N组合键新建一个项目文件。 （2）按Ctrl+N快捷键新建一个合成，名称为“Sango”。 （3）导入素材文件。 （4）复制图层，并调整各图层的入点和出点。 （5）创建遮罩。 （6）调整遮罩中羽化参数。 （7）制作云彩飘动的动画。 （8）创建遮罩，并修改遮罩的大小和扩展参数。 （9）制作人物渐现的动画。 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 学生跟着书中步骤制作 教师辅导后再演示 教师讲述 学生观察并操作 教师讲述 学生观察并操作 （10）输入文字 教 学 （11）导入素材，制作素材运动的动画。 模块五 任务一 旋转的盒子——制作三维场景 课 题 （12）制作文字渐现的动画。 1.2班 执 教 陈万君班 级 计算机时 间 目标教学课（13）保存文件，发布动画文件。 识 记 学 习 水 平 理 应 解 用 分 析 综 合 知 识 点 堂详细操作步骤如教村模块四任务二2．遮罩动画与特效的应用 （1）遮罩形状动画 主要设置Shape关键帧。通过在不同时间段调车不同的遮罩形状，让遮罩从一种形状变为另一种形状来形成遮罩动画效果。在变化的过程中为了不显得生硬，通常通过设置羽化来模糊边缘，达到自然效果。本实例就是用这种方法来实现人物有若神仙般的渐现效果。 （2）轨迹遮罩 其原理是让一个图层遮罩另一个图层来形成遮罩效果，当设置了轨迹遮罩后，系统将自动隐藏轨迹遮罩层。其操作方法是单击要使用轨道蒙板层的层模式面板中的TrkMak下拉列表。当设置了轨道遮罩后，系统将自动隐藏轨道蒙板层不显示。 Track Matte层特征如下： 通过相邻上层的通道显示自己。要想看层的通道，点时间窗口的眼睛图标后两个的圆点，先显示自己隐藏其它层，再点合成窗口中的三基色图标中的Alpha即可看到本层的信息。 作 业布 置 教 学 后 记 选择TrkMat后，上层的眼睛自动关闭。 制作运动的阳光动画效果。 1．制作旋转的盒子动画 2．制作三维场景 √ √ 思想教育内容 欣赏别人固然重要，但看不懂自己却更可悲 制作三维场景 教学重点 教学难点 课 型 制作旋转的盒子动画 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 本任务通过制作在三维空间中旋转的盒子，来讲解AE CS4中的特有的片面三维概念，学会开启层的3D属性及参数调整，理解三维坐标轴、各种视图对确立对象在空间中的位置所起的作用，以及层间的亲子关系的应用等。 教学过程 1．制作旋转的盒子动画 师生互动 活动设计 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 教师先播放动画效果 （1）启动AE CS4软件，按Ctrl+N快捷键新建一个合成。 学生跟着（2）导入素材 书中步骤制作 （3）展开图层2和图层3的Rotation属性，设置图层2沿Y轴教师辅导后再方向旋转90°，图层3沿Y轴方向旋转-90°。 演示 （4）切换视图列表中的Active Camera到Top视图。 观察在帧（5）用选择工具移动重合在一起的1、4图层和2、3图层，中添加代码拼接成如图5-1-6所示的一个正方形盒子。 后，其帧上方（6）新建一个固态层，调整缩放属性，并打开三维开关。 有什么变化？ 教师讲述 学生观察并操（8）给固态层添加子层（图层1、2、3和图层4） （9）切换到Active Camera视图，关闭刚建立的Dark Gray 作 教师讲述 Solid 1图层的显示。 学生观察并操（10）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M快捷键作 渲染输出。 （7）制作固态层的旋转动画。 详细操作步骤如教材 模块五 任务一。 2．三维场景 三维空间是在二维的基础上加入深度的概念而形成的，现实中的所有物体都是处于一个三维空间中。 （1）3D图层 在AE中进行三维空间合成时，需要将对象层的3D属性按钮打开，让层处于三维空间中。系统在X、Y轴坐标的基础上引入了深度概念Z轴，为清楚标识坐标轴X、Y、Z，在AE中分别用R（红）、G（绿）、B（蓝）表示。 （2）三维视图 教 学 模块五 任务二 黑屋中的文字——摄像机灯光的运用 课 题 三维视图是指前视图（Front）、后视图（Back）、顶视图（Top）、计算机1.2班 ）陈万君 Bottom、左视图（Left）、右视图（Right。班 级 底视图（执 教 时 间 ） 前视图和后视图：从三维空间中的正前方和正后方观察学 习 水 平 对象，在x、y轴上移动层时可以从这两个视图中观察效果。 知 识 点 识 理课堂应 分 综 顶视图和底视图：从三维空间中的正上方和正下方观察记 解 用 析 合 标教．制作黑屋中的文字效果 √ √ 对象，在x、z轴上移动层时可以从这两个视图中观察效果。学12．摄像机灯光的运用 左视图和右视图：从三维空间中的正左和正右观察对象，目思想教育内容 兴趣是最好的老师 在y、z轴上移动层时可以从这两个视图中观察效果。 摄像机灯光的运用 教学重点 （3）亲子关系 制作黑屋中的文字效果 教学难点 在AE软件中可为当前层指定一个父层，当一个层与另一个课 型 实作 课时安排 2 层发生亲子关系后，两个层就会联动，父层的运动会带动子层的教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 运动，而子层的运动则与父层无关。 亲子关系遵循的原则是父层可以拥有多个子层，而一个子层只能有一个父层。层可以嵌套，一个层可以是其他子层的父层，又同时可以是某个父层的子层。越顶级的父层既有越高的支配权，父层的变化都将影响子层的变化。 作 业布 置 教 学 后 记 制作旋转的盒子 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 本任务通过制作黑屋中文字的来讲述Camera摄像机和Light灯光的添加、设置及运用，使用他们让AE的三维效果得到更逼真的展现。 教学过程 1．制作黑屋中的文字效果 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 （1）启动AE CS4软件，按Ctrl+N快捷键新建一个合成。 学生跟着（2）导入素材，制作黑屋。 书中步骤制作 （3）执行 “Layer\\New\\Camera”命令(快捷键教师辅导后再Ctrl+Alt+Shift+C)，弹出图5-2-9所示的对话框，在场景中创建演示 教师讲述，学摄像机。 生观察后操（4）输入文字。 作。 （5）切换回Active Camera视图，展开文字图层的Material 教师讲述，学生观察后操Options属性，设置Casts Shadows为On（角色阴影为开启状作。 态）,Accepts Lights为Off（不接受灯光影响）。 （6）推拉摄像机，创建摄像机动画。 （7）导入背景音乐。 （8）按Ctrl+S快捷键保存工程文件,然后按Ctrl+M快捷键渲染输出。 详细操作步骤如教材 模块五 任务二 2．照明系统 AE 利用照明灯来模拟真实的三维空间光线，可以创建多盏照明灯来产生复杂的光影效果。AE提供了如下4种灯光类型： ①Parallel (平行光)从一个点发射一束光照向目标点，提供一个无限远的光照范围，照亮目标点的所有对象，光照不因距离而衰减 ②Spot（聚光）从一个点向前方一圆锥形发射光线，聚光灯根据圆锥角度确定照射的面积。 ③Point（点光）从一个点向四周发射光线，随着对象离光源的距离不同，受光程度也有所不同，由近至远光照逐渐衰减。 ④Ambinent没有光线发射点，可照亮场景中的所有对象，但环境光无法产生阴影。 3. AE摄像机 AE提供了9种常用的摄像机镜头，其中15mm广角镜头具有极大的视野范围，它类似于鹰眼观察世界，但会产生较大的透视变形。默认的35mm标准镜头类似于人眼视角。200mm鱼眼镜头就像鱼眼观察世界，视野范围极小。 Focal Length用于设置摄像机的焦点长度，该数值越小视野范围越大。 教 学 模块五 任务三 黑客帝国数字矩阵——Particle Playground粒子系统 课 题 4.摄像机工具 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 自由操作摄像机：配合鼠标左键为旋转工具，配合滚轮为学 习 水 平 移动工具，配合右键为拉伸工具。 知 识 点 识 理 应 分 综 旋转摄像机视图：左右拖动鼠标可水平旋转摄像机视图，记 解 用 析 合 上下拖动鼠标可垂直旋转摄像机视图。 1．制作黑客帝国数字矩阵动画 √ 2．Particle Playground粒子系统 √ 移动摄像机视图：左右拖动鼠标可水平移动摄像机视图，课堂标 教学目思想教育内容 兴趣是最好的老师 上下拖动鼠标可垂直移动摄像机视图。 Particle Playground粒子系统 教学重点 轴拉推摄像机视图：将光标移动到摄像机视图中，向 教学难点 沿Z制作黑客帝国数字矩阵动画课 型下移动鼠标可拉远摄像机，向上移动鼠标可近远摄像机。 实作 课时安排 2 作 业本任务后的测试题 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 布 置 教 学 教 入 引 学 后 教 学记 手 段本任务通过制作黑客帝国数字矩阵来讲述AE CS4中自带的粒子系统Particle Playground的使用，从而了解粒子发射系统的原理，掌握常见参数的使用方法。 教学过程 师生互动 活动设计 课件展示 课件展示 1．制作黑客帝国数字矩阵动画 （1）启动AE CS4软件，按Ctrl+N快捷键新建一个合成。 （2）按Ctrl+Y快捷键新建一个固态层，命名为“数字头”。 （3）执行“Effect\\Simlation\\Particle Playground”( 粒子游乐场)命令。 （4）单击图5-3-4中红线中的Playground”对话框。单击框中输入“”。 （5）执行“Effect\\Stylize\\ Glow”命令，增加一个辉光效果。 按钮，弹出“Particle 按钮，在弹出的对话教师先播放动画效果 学生跟着书中步骤制作 教师辅导后再演示 学生制作后教师讲述 教师打开粒子系统面板，学生观察并操作（6）选中 “数字头”层，复制出一个图层，命名“数字尾”，相关参数设置。 放在“数字头”层的下面。 （7）执行“Effects\\Time\\Echo”命令,实现重影特效。 （8）输入文字“黑客帝国”，调整字体、字号以及字间距等，依次执行“Effects> Generate> Ramp”命令，实现渐变特效。 （9）美化文字。 （10）加入背景音乐。 （11）开启“数字尾”层的运动模糊按钮的运动模糊总开关按钮渲染输出。 详细操作步骤如教材 模块五 任务三中相关内容。 2.Particle Playground粒子系统 Particle Playground实际上包含Cannon、Grid、Layer Exploder和Particle Exploder四个粒子系统，其含义如下： （1）Cannon（加农炮） 粒子根据指定的方向和速度发射。 （2）Grid（网格） 在一组网格的交叉点处生成一个连续的粒子面，其中的粒子运动只受重力、排斥力、墙和映像的影响。默认情况下，粒子向窗口的下方飘落。 （3）Layer Exploder 设置一个层作为粒子源，使用它可以模拟出爆炸效果。Explode Layer：指定要爆炸的层。 （4）Particle Exploder 设置一个粒子分裂成为许多新的粒子。利用它可以模拟出爆炸、烟火等效果。 （5）Layer Map 设置粒子贴图，可指定任意层中的图像（无论是静态的图片还是动态的视频）作为粒子贴图来替换粒子。Use 。 ，开启整个合成（12）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M快捷键Layer参数设置使用哪个图层作为映像。 （6）Gravity 设置重力场参数，可模拟自然界中的重力现象。 作 业布 置 教 学 后 记 制作花瓣雨动画。 教 学 模块五 任务四 缤纷雨滴——Trapcode particular粒子系统 课 题 班 级 计算机1.2 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1．制作缤纷雨滴 2．Trapcode particular粒子系统的应用 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 课堂标 教学目思想教育内容 有音乐的人生才是完美的 Trapcode particular粒子系统的应用 教学重点 教学难点 课 型 制作缤纷雨滴 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 本任务通过运用Trapcode 公司的particular粒子系统制作仿真雨滴教 学 引 入 教 学手 段 特效，从而进一步深入了解粒子系统，理解该粒子系统的特有的一些设置参数。 教学过程 师生互动 活动设计 课件展示 课件展示 1．制作缤纷雨滴 教师先播（1）启动AE CS4软件，按Ctrl+N快捷键新建一个合成。 放动画效果 学生跟着（2）导入素材并调整素材亮度。 书中步骤制作 （3）输入文字“缤纷雨点”，添加四色渐变、倒角效果、阴教师辅导后再影特效、粗糙化边缘效果。 演示 （4）按Ctrl+Y快捷键新建固态层，命名为“雨滴”。执行教师讲述，“Effects>Trapcode>Particular”命令，加入粒子特效。 学生听课理（5）按教材所示设置参数。 解。 （6）执行“Layer> New>Adjustment Layer”命令,在雨滴教师打开粒子系统面板，学在缤纷雨滴图层之间新建一个调整层，命名为“涟漪”。 生观察并操作（8）按Ctrl+S快捷键保存工程文件,然后按Ctrl+M快捷键相关参数设置。 渲染输出。 （7）延长动画时间。 详细步骤如教材模块五任务四。 2． AE插件的安装方法 除了AE软件自带的特效滤镜插件之外，第三方公司为AE开发了很多实用的外挂插件。插件文件们于AE安装目录下的Support\\FilesPlug-ins文件夹里，扩展名为.aex。 AE插件常见的安装方法有两种，一种是插件本身有安装程序，这种只需运行相应的安装程序就可以完成安装了。如果出错可能是插件所适应的AE版本或安装位置不正确。另外一种插件直接是.aex文件，这种需要直接把文件拷贝到AE安装目录下的Support \\FilesPlug-ins文件夹里即可。如不能正常运行可能是插件所适应的AE版本或者.aex文件的只读属性没有去掉。 插件不是万能的，一般只安装几个着名公司的精品插件即可。如果确实需要安装较多的插件，建议用临时目录把暂时不需要的.aex文件移过去，需要的时候再还回来。这样既可以避免插件过多占用系统资源，影响速度，又可以避免插件间的相互冲突而影响AE的稳定性。 3.Trapcode Particular粒子系统 Trapcode公司发布了基于网格的三维粒子插件Particular ,可以用来制作自然效果，像烟、火、闪光等，可以产生有机的和高科技风格的图形效果，对于运动的图形设计是非常有用的。该粒子系统功能强大，参数众多，主要包括Emitter 粒子发射器、Particle 粒子参数设置、Shading 着色系统、Physics 物理子教 学 模块六 任务一 键出单一颜色——滤镜Color Key的使用 Visibility 可见性、Rendering 渲染模式等。在AE中它是最好课 题 的粒子插件。Trapcode Particular自带了一些预置效果如礼花、陈万君 班 级 计算机1.2班 执 教 时 间 光影等。 学 习 水 平 课知 识 点 堂识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 教1. 键出单一颜色 √ √ 学2. 滤镜Color Key的使用 目系统、Aux System Aux子系统、World Transform 粒子场位置、标作 业 使用粒子系统制作飘动的火苗。 思Particular想教育内容 良好的开头是成功的一半滤镜Color Key的使用 布 置重 点 教学教教学 难点 课 型 学 后 教 学 记 引 入 教 学手 段 键出单一颜色 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 本任务通过一张背景颜色比较单一的图片练习使用Color Key滤镜抠像的一般方法，并熟悉Color Key的相关参数的使用方法。 教学过程 师生互动 活动设计 课件1．键出单一颜色 教师先播放动画效果 展示 教 学（1）新建合成文件，导入素材。 模块六 任务二 快速合成视频背景——Keylight的使用 学生跟着课 题 （2）执行“Effects/Keying/Color Key”命令，添加滤镜课件书中步骤制作 抠像特效。 展示 教师辅导后再（3）在特效面板中使用吸管工具来指定演示 需要被键出的颜色。 想一想：（4）拖拽Color Tolerance（颜色容差）滑块，设置需要被Color Key抠像键出的颜色范围值为15。 滤镜与ps中的（5）拖拽Edge Thin（边缘厚度）滑块，设置键出边缘的厚技术有何不同？ 度值为2。 （6）拖拽Edge Feather（边缘羽化）滑块，设置键出边缘的柔和度值为20。 （7）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M快捷键渲染输出。 详细步骤如教材 模块六 任务一 2. Color Key抠像 Color Key抠像滤镜通过指定一种颜色，然后将这种颜色和在指定范围内与这个颜色相似的颜色键出。使用Color Key进行抠像只能产生透明和不透明两种效果，所以它只适合扣除背景颜色变化不大、前景完全不透明以及边缘明确的素材，而对于那些前景具有半透明区域的素材就无能为力了。 Color Tolerance（颜色容差）值越低，被键出的颜色范围越小；值越高，被键出的颜色范围越大。 Edge Thin（边缘厚度）正值扩大屏幕蒙板的范围，增加透明区域；负值缩小屏幕蒙板的范围，减少透明区域，其范围在-5~5之间。 Edge Feather（边缘羽化）其值越大，创建的边缘就越柔和，渲染和预览花费的时间也就越长。 作 业将“配套光盘/模块六/使用Color Key/花.jpg”的背景抠出，并换上自己喜欢的布 置 背景。 教 学 后 记 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 课堂标 课件展示 知 识 点 1. 快速合成视频背景 2. Keylight的使用? 教学目识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 思想教育内容 学习他人之优点来改正自己的不足 Keylight的使用 教学重点 教学难点 课 型 快速合成视频背景? 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 本任务通过两个视频素材，一个作为前景的将要被抠像的素材，另外一个是作为背景的素材进行视频背景的替换。 教学过程 1．快速合成视频背景 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 （1）新建合成，导入素材。 学生跟着（2）执行“Effects/Keying/Keylight1.2”命令，添加滤书中步骤制作 镜抠像特效。 教师辅导后再（3）使用颜色取样“吸管工具”在“合成”预览窗演示 口中取样前景视频中要键出的颜色。 教师讲述并演（4）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M快捷示效果 键渲染输出。 学生听课后操详细步骤如教材 模块六 任务二。 作验证 2． Keylight的使用?? 使用Keylight抠像滤镜可以很轻松的扣除带有阴影、半透明或者是毛发等素材，可以清除抠像蒙版边缘的溢出颜色，这样就使得前景和合成背景能更加协调。 Keylight面板如下： 作 业合成“配套光盘/模块六/使用Keylight”文件夹下的素材“MerlinBlueBG.tif布 置 和MerlinBlueFG.tif”，完成背景替换。 教 学 后 记 教 学 模块七 任务一 还原水杯颜色——Levels滤镜对画面影调的重新分布 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1．还原水杯颜色 2． Levels滤镜对画面影调的重新分布 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 课堂标 课件展示 教学目思想教育内容 有一种成功叫思考 Levels滤镜对画面影调的重新分布 教学重点 教学难点 课 型 还原水杯颜色 实作 课时安排 1 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 本任务通过“还原水杯颜色”实例的制作，讲述对画面的高光和阴影进行调节，达到调整视频偏色的效果。 教学过程 1．还原水杯颜色 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 （1）导入素材。 学生跟着（2）将鼠标移动到背景的中度灰点上，观察Info面板中显书中步骤制作 示的颜色信息。 教师辅导后再（3）执行“Effects/Color Correction/Levels”命令，根演示 据上表计算出来的最终值依次调节Levels的R通道和G通道的教师讲述 Input White值。 学生听课理解 （4）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M快捷键渲染输出。 详细步骤如教材 模块七 任务一。 2． Levels滤镜对画面影调的重新分布 画面上的任何一点可定义为中度灰点，但是一定要选择中间调，否则高光部分通道信号就会被剪掉，不能再调整回来。 Info面板显示的R、G 、B的值分别为108、136、146，其中B的值最大，如此可确定B的值为画面的中度灰点的值。最亮的地方为255，这就需要调整其他颜色通道的色阶，以蓝色通道亮度提升的比例来提高红色和绿色通道的亮度，使其与蓝色通道相匹配。计算方法如下表所示： 通道 R G B 色阶面板： 作 业布 置 教 学 后 记 教 学 模块七 任务二 改变照片效果——使用Curves滤镜调节画面对比度 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 调整视频中杯子的偏色。 原始值 108 136 146 1.75 系数 最终值 189 238 255 课堂标 1． 改变照片效果 学2． 使用Curves滤镜调节画面对比度 目思想教育内容 聪明的人玩游戏，愚蠢的人被游戏玩 使用Curves滤镜调节画面对比度 教学重点 教学难点 课 型 改变照片效果 实作 课时安排 2 教教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 本任务通过使用Curves滤镜来改变布达拉宫远景照片的对比度，达到照片中影调的整体效果改变。 教学过程 师生互动 活动设计 课件然后根据书上1．改变照片效果 教 学 步骤制作 展示 模块七 任务三 深秋画面效果——使用Hue/Saturation滤镜控制色调（1 ）启动软件、导入素材。 课 题 （2）执行“Effects/Color Correction/Curves”命令，进教师辅导后演课件陈万君 班 级 计算机1.2班 执 教 时 间 示操作 行调色处理。 展示 课学 习教师讲述 水 平 （3）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M快捷键堂知 识 点 识 理 学生听课理解应 分 综 渲染输出。 标教记 解 用 析 合 详细操作步骤如教材 模块七 任务二 √ √ 学1．制作深秋画面效果 目2． 使用Curves滤镜调节画面对比度2．使用Hue/Saturation滤镜控制色调 面板如下： 如果要增大画面的对比度可将Curves曲线调节成S状。应为S状的曲线正好是将画面中的较暗部分的Output亮度值降低，将画面中较亮部分的Output亮度值增大，这样就将影调中较暗部分和较亮部分的层次拉开了。 如果要降低画面的对比度可将Curves曲线调节成反S型曲线，因为反S型曲线正好是将画面中较暗的部分的Output亮度提升，将画面中较亮部分的Output亮度降低，这样就将影调中较暗部分和较亮部分的层次压缩了 要使画面的影调过渡自然，曲线就需要比较光滑，如果两个Curvse曲线点靠得很近，就可能使得曲线上的两个点的过度不是很自然，从而产生过度曝光的效果。 作 业布 置 教 学 后 记 仿照本任务中的教学实例调整图片的对比度。 思想教育内容 珍惜时间就爱惜生命 使用Hue/Saturation滤镜控制色调 教学重点 教学难点 课 型 制作深秋画面效果 实作 课时安排 1 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 本任务通过使用Hue/Saturation滤镜来改变森林图片的色调，达到深秋画面效果。 教学过程 1．制作深秋画面效果 （1）启动软件，导入素材。 （2）执行“Effect/Color Correction/Hue/Saturation（色相/饱和度）”命令，使用该滤镜对画面中绿色部分进行颜色调整。在Channel Control中选择Green通道，提取画面的绿色部分。在Channel Range中设置绿色通道的范围，Green Hue为0×-80.0，Green Saturation为10。 （3）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M快捷键渲染输出。 详细操作步骤如教材模块七任务三 2．使用Hue/Saturation滤镜控制色调 色相/饱和度特效面板 Channel Control:控制受滤镜影响的通道，当值为Master时,影响所有通道，当值不是Master时，调整Channel Range参数控制受影响通道的具体范围。 Channel Range：显示通道受影响范围。 Master Hue：控制指定颜色的色调。 Master Sturation：控制指定颜色通道的饱和度。 作 业布 置 教 学 后 记 参照本任务中的实例将图片改成傍晚的效果。 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 学生跟着书中步骤制作 教师辅导后再演示 教师讲述并演示 学生听课理解后操作验证 教 学 模块八 任务一 追车的光晕——运动跟踪特技的应用 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1．追车的光晕制作 2．运动跟踪特技的应用 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 课堂标 课件展示 教学目思想教育内容 兴趣是最好的老师 运动跟踪特技的应用 教学重点 教学难点 课 型 追车的光晕制作 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 运动跟踪就是使一个图层对象始终跟随在一个运动的对象之后移动，本任务将通过 “追车的光晕” 实例来讲述运动跟踪景象特技的基本操作方法。 教学过程 1．追车的光晕制作 （1）启动AE CS4软件，新建一个项目文件。 （2）导入素材，并创建一个跟素材大小一致的合成。 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 学生跟着书中步骤制作 （3）新建一个固态层。 教师辅导后再（4）执行“Effects\\Generate\\Lens Flare（镜头光晕）”演示 制作光晕。 教师讲述，学（5）将光晕层设置为屏幕模式。 生听课理解并(6)选中Car.avi视频层，执行“Animation\\Track Motion“命操作验证 令，创建运动跟踪。 （7）分析并应用跟踪。 （8）调整光晕位置和大小。 （9）创建光晕大小关键帧运动动画。 （10）保存并输入动画。 详细操作步骤如教材 模块八 任务一 2． 运动跟踪特技的应用 （1）跟踪原理 在AE中制作运动动画时，让一个图层跟随视频中的一个运动对象进行移动，这种操作被称为Track Mution（运动跟踪）。利用这个技术可以非常容易地完成一个比较复杂的位置动画设教 学 定，如运动的汽车加贴图标志，飞机添加一个喷雾效果等。 模块八 任务二 让自拍的视频更专业——画面稳定技术的应用 课 题 AE将通过图像帧内被选择区域的子像素和每个后续帧内的计算机1.2班 执 教 陈万君 被跟踪对象是视频中的班 级 子像素进行匹配，来实现对运动的跟踪。时 间 课一个运动的对象，如视频中运动的小球、汽车等，跟踪对象是一学 习 水 平 知 识 点 堂个图层中的内容，可以是一幅图像、一个静态的文本等。 理 应 分 综 识 记 解 用 析 合 标教（2）跟踪面板 √ √ 学1． 让自拍的视频更专业当执行“Animation\\Track Motion（创建运动跟踪）”命令2． 画面稳定技术的应用 目时，可调出跟踪面板。 思想教育内容 知识是人生最宝贵的财富。 （3）跟踪类型 画面稳定技术的应用 教学重点 面板中单击 Track Type (跟踪类型) 让自拍的视频更专业教学难点 在Track 课 型 实作 按扭弹出5种跟踪类型。课时安 排 6 Transform：变换 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） Stablilize：稳定跟踪 Parallel Corner pin：并行拐点跟踪 PersPective Corner Pin：透视跟踪和raw位移跟踪 作 业布 置 教 学 后 记 制作一个笑脸跟踪运动的汽车动画。 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 本任务通过处理自拍视频的实例讲述如何利用AE CS4中的稳定技术来消除视频画面中的抖动现象，以便让自拍视频画面稳定，达到专业人员的拍摄水平。 教学过程 1．让自拍的视频更专业 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 （1）启动软件、导入视频素材。 学生跟着（2）手工预览观察画面。 书中步骤制作 （3）执行 “Animation\\Stablize Motion（运动稳定）”命教师辅导后再令。 演示 （4）创建两个跟踪点。 教师讲述，学（5）分析并应用运动跟踪稳定技术。 （6）微调画面窗口。 （7）保存并发布动画文件。 详细步骤如教材 模块八 任务二 2．画面稳定技术的应用 （1）运动稳定跟踪原理 为了使视频变得平稳，在AE CS4中采用跟踪图像中的运动，然后对需要处理的每一帧进行移位或旋转来消除抖动。重放时，由图层本身增加的位移量来补偿不应有的抖动，从而使图像变得平稳。 （2）运动稳定跟踪点选择技巧 在进行运动稳定跟踪中，选择跟踪点的位置十分关键，选择时要尽量符合以下标准： ①所选点在画面中自身没有运动。 ②所选两点相距越远越好。 ③所选点在作反抖的这段时间内都没有出画面。 ④所选点比较明显，与周围色彩相差较大。 （3）运动稳定跟踪与跟踪的区别与联系 运动跟踪是一个图层跟踪一个视频中的一个运动对象，让图层随视频中运动对象而移动，而运动稳定跟踪是为了纠正视频画面的抖动，达到画面平衡而进行的跟踪，在运动稳定跟踪中不需要另一个图层，只是在视频本身中增加位移量来达到画面平衡效果。 生听课理解并操作验证 作 业调整自己拍摄的视频，以达到画面稳定。 布 置 教 学 后 记 教 学 模块八 任务三 AE打造炫舞场景——神奇表达式的应用 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1.AE打造炫舞场景 2.表达式的应用 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ √ 课堂标 课件展示 教学目思想教育内容 懂得自乐的人才是最快乐的人 表达式的应用 教学重点 教学难点 课 型 AE打造炫舞场景 实作 课时安排 4 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 本任务通过“炫舞舞台效果”实例的制作来讲述如何利用Adobe Effect中的表达式来轻松制作重复、相似的动作，以及利用表达式来准确控制图层的各个属性变化等技巧。 教学过程 1． AE打造炫舞场景 （1）启动软件，导入素材。 （2）创建一个与素材窗口大小一样的合成。 （3）创建第一个小球变化的运动动画。 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 学生跟着书中步骤制作 教师辅导后再（4）创建第二个小球的运动动画。 演示 （5）用表达式关联第三个和第五个小球到第一个小球的运教师结合实例动动画。 讲述 （6）用表达式关联第四个和到第2个小球的运动动画。 学生听课理解 （7）调整色相/饱和度。 教师结合实例讲述 （8）添加汽泡。 学生听课理解 （9）添加三维效果并调整成地面效果。 （10）新建灯光图层，调整灯光效果。 （11）添加背景音乐。 （12）保存并发布动画。 说细操作步骤如教材模块八任务三 2．表达式的应用 （1）表达式的概念 AE软件中图层之间的联系主要通过关键帧、合并嵌套、父子连接、动力学脚本和表达式等五种方式来进行。在这几种方式中，表达式的功能最强大，一旦建立了表达式，任何关键帧都会与之建立永久的关系。 AE中的表达式是以JavaScript语言为基础，为特定参数赋予特定值的一句或一组语句，最简单的表达式就是一个数值。 表达式分为单行表达式和多行表达式，无论哪种表达式都是为特定参数赋值，或完成特定的动作。 （2）参数加入表达式的方法 AE中给参数添加表达式主要有以下两种方法： ①在时间线上选择参数后，通过“Animation\\Add?Expression”(动画\\添加表达式)命令或按?Alt+Shift+=组合键或按住Alt键后单击要添加表达式属性的码表。 ②通过拾取线添加表达式，本任务中的实例就是用这种方法添加表达式。 作 业布 置 教 学 后 记 教 学 模块九 任务一 节目预告——制作背景 课 题 班 级 执 教 时 间 学 习 水 平 知 识 点 识 记 理 应 解 用 分 综 析 合 制作一个“变化的狼脚”动画。 目标教学课堂1.节目预告——制作背景 2.节目预告 √ √ 思想教育内容 懂得自乐的人才是最快乐的人 节目预告——制作背景 教学重点 教学难点 课 型 无 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 本任务通过“节目预告背景”实例的制作来学习在AE CS4中使用气泡特效和三维图层来完成最终效果的方法。 教学过程 1．节目预告——制作背景 师生互动 活动设计 教师先播（1）．启动AE CS4软件，导入 “配套光盘/模块九/素材”放动画效果 学生跟着文件夹中的素材。 书中步骤制作 （2）按Ctrl+N快捷键新建一个合成，命名为“节目预告背教师辅导后再景”。 演示 （3）放入素材到合成，开成背景。 教师结合实例（4）按Ctrl+Y快捷键新建一个固态层，命名为“气泡”。 讲述 （5）修改气泡参数，使花朵变成一气泡。 学生听课理解 （6）画一个矩形遮罩，形成节目预告栏底板。 教师结合实例讲述 （7）添加三维属性，并旋转。 （8）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M渲染输学生听课理解 出。 说细操作步骤如教材模块九任务一 2．节目预告 节目预告也叫收视指南，是电视台在一定时间内将即将播出的节目进行提示和预知，在电视上经常看到。电视节目预告不同于电视报上单纯的文字排列，更主要的是利用荧屏这一优势，对将要播出的节目提供剧情简介或将故事概况进行串联，以起到引人注目和指南的作用。本模块以一个简单的综合实例“节目预告”为制作主线，综合使用粒子、遮罩、文字以及声音等相关技术。 作 业布 置 上机操作本任务内容。 教 学 后 记 教 学 模块九 任务二 节目预告——制作文字效果 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1.节目预告——制作文字效果 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ 课堂标 课件展示 教学目思想教育内容 懂得自乐的人才是最快乐的人 节目预告——制作文字效果 教学重点 教学难点 课 型 无 实作 课时安排 2 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 文字制作是节目预告中的主要内容，完成了背景之后如何制作有吸引力的文字动画是本任务要解决的主要技术问题。 教学过程 1．节目预告——制作文字效果 （1）打开任务一的项目文件。 （2）输入“节目预告”文字。 （3）给文字添加3d预设动画效果。 （4）制作标题文字的背景。 （5）制作第一个节目文字效果。 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 学生跟着书中步骤制作 教师辅导后再演示 教师结合实例（6）重复第（4）至（5）步制作第二和三个文字背景和文讲述 字动画效果。 学生听课理解 （7）添加背景音乐。 （8）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M渲染输出。 说细操作步骤如教材 模块九 任务二 2．常见的节目预告版式类型 (1)标题型 一般用于节目预告字母标题。这种版式可做成板报形式，在颜色、字体上可发挥自己的想象力，易于改换、调整。设计的原则是具有吸引力，背景画面的颜色非常亮丽，多是虚化半透明的蓝色，背景衬托滚动的台标。在屏幕的左侧是“节目导视”4个字，屏幕的右上角是年月日，整个右半部分是导视部分，字体多是黑体或仿宋体，字色为白色或白色黑边。这样制作出来的标题字幕迎合观众的观看习惯，同时也显示了标题的重要性，给人一种流畅、自然的感觉。 (2)上下型 一般用于节目宣传片预告。利用图像容易吸引观众的特点，将节目宣传片用特技台压缩后编排在画面上端中部的“最佳视域”，图像可加框、加立体或阴影等，使之产生层次，图像下面是一两行提示性的节目名称及播出时间。这种版式具有安定感，是一种强固构图，视线从上而下流动，讲究秩序。 (3)左右型 用于各类节目预告。图像压缩后放在左侧，文字置于右侧，文字一般为竖排，因而文字不宜太多，若设计左右版面，在明暗度上形成强烈对比，效果更佳。 作 业布 置 教 学 后 记 教 学 模块十 任务一 舞动的彩带——“VERSACE”宣传片片头的前期创意 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1.宣传片片头的前期创意 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ 制作一个班上主题班会的节目预告动画。 课堂标 教学目思想教育内容 用智慧生活会更幸福 宣传片片头的前期创意 教学重点 教学难点 课 型 无 理论 课时安排 1 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 本任务通过设计“VERSACE”宣传片片头的前期设计实例来讲述设计宣传片片头的制作思路。 教学过程 1．宣传片片头的前期创意 师生互动 活动设计 教师先播放动画效果 分析VERSACE的品牌诉求 （1）品牌档案分析：VERSACE（范思哲）是意大利着名时尚教师引导学生分析。 服装品牌，它以鲜明的设计风格，独特的美感，极强的先锋艺术学生分析后思特征让它风靡全球。其中魅力独具的是那些展示充满文艺复兴时考新的创意。 期特色华丽的具有丰富想象力的款式，这些款式色彩鲜艳，奢华教师结合实例漂亮。 讲述 （2）品牌定位追求：根据品牌档案，进一步分析理解其品学生听课理解 牌的追求——时尚、华丽、风格鲜明。 2．根据其品牌追求，制定出本宣传片片头的设计思路： （1）飘逸的彩带展示服装的华丽富贵：使用四条舞动飘逸、色彩鲜艳的彩带作为全片的开场，让四条彩带先后从画面的左右两侧穿插舞动进入，然后四条彩带相交到一起慢慢变为一条窄色带，并在这个过程中制作其模糊流动的五彩色带效果。 （2）品牌名称渐现：在流动的色带上慢慢出现具有倒影的VERSACE品牌文字动画；然后将色带和文字作为一个整体，做出一个具有三维透视效果的动画。 （3）动感时常的背景渲染服装的时尚：为宣传片片头制作色调明快、极具时尚感的动态背景。 （4）将各段动画、背景与音效等进行整合，然后对动画、色调等做进一步整体调整，最后渲染输出。 3. 根据设计思路及AE CS4软件的功能特点，制定出本宣传片片头的大概制作步骤： （1）首先建立一个固态层，使用Mask将固态层制作成条状，并设置动画。 （2）使用Warp（弯曲）变形工具制作飘带动画。 （3）通过Warp（弯曲）特效、Basic 3D（基础三维）特效和Hue/Saturation（色相／饱和度）特效来制作彩带空间舞动的效果。 （4）结合Fast Blur特效、Transform特效和Gradient Wipe特效来实现舞动曲线的转场效果。 （5）使用Fractal Noise制作随机运动的线条背景动画。导入素材图片并分别添加Position、Scale、Opacity等动画效果，实现时尚背景的合成制作。 （6）加入背景音效，并对音视频效果等进行整体调整，最后渲染输出成片。 作 业布 置 教 学 后 记 设计一个汽车宣传片的前期创意。 教 学 模块十 任务二 舞动的彩带——“VERSACE”宣传片片头的制作合成 课 题 班 级 计算机1.2班 执 教 陈万君 时 间 学 习 水 平 知 识 点 1.“VERSACE”宣传片片头的制作合成 识 理 应 分 综 记 解 用 析 合 √ 课堂标 教学目思想教育内容 用智慧生活会更幸福 “VERSACE”宣传片片头的制作合成 教学重点 教学难点 课 型 “VERSACE”宣传片片头的制作合成 实作 课时安排 3 教学内容与教学过程（达标措施、反馈矫正） 本任务通过“VERSACE”宣传片片头的制作，来深入巩固学习遮罩动画、Warp（弯曲）变形工具、Basic 3D（基础三维）以及Hue/Saturation（色相／饱和度）等知识，领略各种工具在实际影像案例特技处理中的功能及处理技巧。 师生互动 教学过程 活动设计 教 学 引 入 教 学手 段 课件展示 课件展示 1．“VERSACE”宣传片片头的制作合成 1．制作渐变的条状线 通过固态层的设置来创建。 2．制作舞动的彩带 （1）新建一个合成。 （2）给彩条添加弯曲特效。 （3）执行“Effect/Obsolete / Basic 3D”命令，添加基础三维特效。 （4）执行“Effect/Color Correction/Hue/Saturation”命令,添加色相/饱和度特效。 （5）复制彩条三份，并变形操作。 （6）设置每个彩条的Hue/Saturation特效，以达到三条不同的彩条效果。 3. 制作彩带模糊动画 （1）将三个彩条合并成一个合成文件。 （2）执行“Effects/B1ur＆Sharpen/Fast B1ur”命令，为该层添加一个模糊效果。 （3）执行“Effects/Stylize/Motion Tile”命令，让彩带产生光怪陆离的动画效果。 （4）输入“VERSACE 范●思●哲”文字。 （5）复制文字图层，并变形形成倒影效果。 （6）制作文字从线条上升起的动画 4.制作动态背景合成 （1）新建一个合成，命名为“舞动的彩带 合成”。 （2）按Ctrl+Y快捷键新建一个固态层，将其命名为“背景1”。 （3）将项目面板中的彩带模糊动画合成拖放到舞动的彩带合成时间线面板中，并打开三维开关。执行“Effects／Perspective/ basic 3D”命令，为其制作一段有透视空间感的动画。 （4）为背景制作动态的随机线条动画。 （5）设置0秒处的Evolution值形成动感效果。 （6）导入卡通素材，丰富画面。 （7）按Ctrl+S快捷键保存工程文件，然后按Ctrl+M快捷键渲染输出。 教师先播放动画效果 教师引导学生分析。 学生分析后思考新的创意。 教师结合实例讲述 学生听课理解 作 业布 置 根据汽车宣传片的创意设计制作宣传片动画。 教 学 后 记